文艺复兴与新航路的开辟教学目标识记文艺复兴时期早期的代表人物但丁和达.芬奇及其代表作；识记开辟新航路的航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。重点文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。难点人文主义的含义，文艺复兴的意义。教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动一、文艺复兴运动㈠兴起原因1.14世纪前后欧洲资本主义首先在意大利萌芽，资产阶级需要创造自己的文化；2.封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的控制。㈡指导思想：人文主义（以人为本，相信人的力量，肯定人性，肯定现世生活，从人出发而不是从神出发看待问题具有鲜明的革命性和进步性）㈢运动实质：反封建反神学的资产阶级思想文化运动。㈣文化巨人：但丁与达·芬奇。（学生阅读课本上关于但丁在意大利文艺复兴中重要地位的介绍，以及他的代表作品的介绍，理出）他是意大利文艺复兴同时也是欧洲文艺复兴的先驱，他是旧时代走向新时代的第一位诗人，他的代表作品《神曲》。拓展：通过阅读教材P73－74小字部分，理解但丁作品是怎样体现人文主义精神的。（教师激趣过渡）同学们听过达·芬奇画鸡蛋的故事吗？就是这样一个执着的孩子后来成为意大利的卓越画家，文艺复兴时期又一位文化巨人。指导学生观察绘画作品《蒙娜丽莎》并阅读文字介绍，理解：绘。画对人和人性作了生动的刻画，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣，体现了人文主义新思想和新的审美观念。从但丁、达·芬奇身上我们看到的是文化巨人们勤勉治学、献身艺术、追求真理敢于斗争的可贵精神，文艺复兴在欧洲产生了巨大的冲击。㈤历史影响1、猛烈冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成果；2、孕育了西欧近现代资产阶级文化，为资产阶级革命准备了思想文化条件。（教师过渡）14－16世纪欧洲发生的另一个重大变化就是新航路的开辟。那么新航路是怎样开通的？哪些冒险家为新航路的开辟做出了突出贡献？新航路的开通有哪些重大影响？下面我们继续探究。（多媒体出示第二标题：新航路的开辟）二、新航路的开辟（教师提出如下学习提纲，指导学生自主学习）㈠欧洲人开辟新航路的主要目的是什么？你认为当时欧洲人能开通新航路吗？（学生阅读P75小字，认识、归纳新航路开辟的目的和条件，教师指导方法）㈡哪些冒险家为新航路的开辟做出了突出贡献？（指导学生结合P77《新航路的开辟》地图，找出各位航海家的航行路线和起迄地点，并完成下表）航海家国别航行时间资助国家航行路线哥伦布达·伽马麦哲伦完成表格后教师激趣，请一位学生讲一讲哥伦布发现新大陆的经过：（1492年8月，哥伦布率船队从西班牙出发，自西向东，横渡大西洋，他们凭借罗盘针航海图等在茫茫大海上航行了30多天，10月11日发现了美洲巴哈马群岛，后来，哥伦布又发现了中南美洲的一些地方，他还以为他到达的是东方的印度，因此把当地居民叫做印第安人，就是印度居民的意思）㈢新航路的开通有何重大影响？（教师组织学生讨论，并总结形成如下要点）1、新航路的开通开始把世界联结成为一个整体，扩大了各国间的经济文化交流；2、新航路的开通促进了欧洲资本主义的发展；3、新航路的开通也为殖民扩张开辟了道路，引发了西欧对外殖民扩张的狂潮，给亚非拉美人民带来了巨大的灾难。（局限性）教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记
