山东省胶南市隐珠街道办事处中学八年级生物《基因控制生物的性状》学案【学习目标】1、能说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象及不同种性状和相对性状之间的区别。2、能说出生物的性状是由基因控制的。3、通过观察、思考和比较，培养观察能力、思维能力和分析能力。4、关注转基因技术给人类带来的影响。【学习重点】1、能说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象及不同种性状和相对性状之间的区别。2、理解生物的性状是由基因控制的。【学习难点】1、区别性状和相对性状2、理解基因是如何控制性状的【学习过程】一、独立试航：1、学习任务一：能说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象不同种性状和相对性状之间的区别。阅读教材第24页，找出遗传、变异两个概念。并互相提问背诵然后默写。遗传：。变异：。2、学习任务二：通过转基因超级鼠的获得总结出生物的性状是由基因控制的结论。阅读教材第27页至第28页内容，尝试着叙述转基因鼠的研究过程。二、合作探讨：1、阅读教材第25页“观察与思考”，完成下面的讨论题。①小组成员共同概括出什么是生物的性状，什么是相对性状。生物的性状：。相对性状：。②自己比较不同种性状和相对性状之间的区别。③通过观察，结合自己的生活经验，说出同种生物的同一性状有哪些不同的表现形式并举例。④任选上述一种人体性状，看看你与父亲或母亲是否相同。如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这说明什么呢？2、阅读教材第27页至第28页内容，完成后面的讨论题。①在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？②转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？③由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？3、转基因技术在哪些方面已经应用？三、知识梳理：转基因鼠的过程：大鼠生长激素基因→导入核未融合的受精卵→注入鼠的输卵管→继续发育→产出转基因超级鼠四、达标测评：1、俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，反映了什么生物现象？____A、适应B、繁殖C、变异D、遗传2、“龙生九子，九子九个样”。这句俗语说明生物界普遍存在着____A、遗传现象B、变异现象C、繁殖现象D、进化现象3、下列各项中，哪些属于人的性状？___①皮肤的颜色②眼皮的单双③头发的长短④耳垂的有无⑤衣服的大小A、①②④B、①③⑤C、②③④D、②④⑤4、下列生物性状中，哪一对不是相对性状？____A、豌豆的圆粒或皱粒B、番茄的红果和黄果C、人体的身高和胖瘦D、兔毛的黑色和白色5、下列关于性状的说法中，不正确的是____A、生物的生殖细胞携带着生物的各种性状B、遗传的不是性状，而是控制性状的基因C、性状包括形态、结构、生理特征及行为方式D、相对性状是指同一生物性状的不同表现形式6、下列细胞结构中，与性状的遗传最为密切的是____A、细胞膜B、细胞质C、细胞核D、细胞壁7、通俗地说，遗传是指亲子间的_____，变异是指亲子间和子代个体间的_____。生物的遗传和变异都是通过生物的____和_____而实现的。8、不同的生物性状一般是由不同的____所决定的，但____因素也会影响性状的表现情况。如同一种玉米，种在肥水充足的土壤中就可能会_______；而种在贫瘠的土壤中，则可能__________。9、下列性状中不可以遗传的是（）A.视觉正常的夫妇生下色盲的儿子B.家兔的毛色有白色、黑色等C.玉米地里常出现个别白化苗D.经常在野外工作的人皮肤变黑10、生物的形态特征或生理特征，叫做（）A、性征B、特征C、性状D、遗传11、下列关于相对性状的说法，正确的是（）A、小王体形较胖，而小刘长的较高，这是一对相对性状B、小鸡的黄色羽毛和家鹅的白色羽毛是一对相对性状C、豌豆开白花和结黄色种子是一对相对性状D、小猪的白色体毛和黑色体毛是一对相对性状12、小红的母亲有耳垂，大拇指向背侧弯曲，体形肥胖；父亲有耳垂，大拇指不能向背侧弯曲，体形较瘦；小红无耳垂，大拇指向背侧弯曲，体形正常。请你从①有无耳垂、②大拇指能不能向背侧弯曲、③体形胖瘦三个方面的特征进行分析：⑴父母有耳垂，小红无耳垂，说明了生物的。⑵母亲的大拇指向背侧弯曲，小红的大拇指也能向背侧...
