Module3HeroesUnit2课题:M3Unit2Therewerefewdoctors,sohehadtoworkveryhardonhisown.(第一课时)教学目标：知识目标：1、让学生学会使用本课的单词，重点是一些动词的用法。2、学生能在情景对话中熟练运用所学知识。能力目标：能够正确掌握并运用并列连词so和从属连词because，sothat，能够对袁隆平进行全面的描述或独到的评价。情感目标：通过大量阅读名人传记，从中懂得做人的道理，勇于担当，甘于奉献，体验人生价值的真谛。教学重点：1.词汇operation,treat,wounded,dying,continue,realize,useful,manage,2.短语diefor,saveone’slife,atthattime,onone’sown,thesick,dieof,intheend.3.句型HecametoChinatohelptheChinesepeopleanddiedforthem.Hehadtoworkveryhardonhisown.教学难点：掌握并运用并列连词so和从属连词because，sothat。重难点突破：以介绍为核心，通过小组活动，在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现，从而强化重难点。教、学法：任务型教学法，讲授法，小组合作学习法，情境演练。教具：磁带、录音机、多媒体课件。自主学习（一）：学单词，跟录音或老师读单词，并掌握其拼写。手术__________战争_______军人；士兵________受伤的__________照顾；照料________工具______休息_____他自己_______继续________加拿大________了解________发明________有用的_______做成；（尤指）设法完成_________加拿大的_________生病的_______（二）、重点短语1).为…而死____________2).救某人的命_________________3.)那时候_________4).独自的_________5).病人___________6).最后_________7）死于_________8)了解______________9)设法完成某事____________________（三）重点句型：1)HecametoChinatohelptheChinesepeopleanddiedforthem.2)Hehadtoworkveryhardonhisown.3)Heevenworkedforsixty-ninehourswithoutstoppingandmanagedtosaveoverahundred.4)Hewrotebookssothattheycouldtheycouldlearnabout…（六）复述课文NormanBethunewasaC___________doctor.HewenttoSpaintotreatthew________soldiersduringthew________.Her________thatmanypeoplecouldn’tbesenttohospitalquickly.Sohedevelopednewwaysoflookingafterthes__________.Hei________manyspecialmedicaltoolstouseoutsidehospitals.LaterhecametoChina.Heworkedsohardthathem__________tosaveoverahundredlives.Oncehecuthisfingerduringano_________,buthec________hiswork.Intheend,hed_________ofhiswound.板书设计：M3U21.sick与ill2.die/diefor/dieof/diefrom3.invent/invention/inventor4.onone’sown/ofone’sown5managetodosth.6.operate/operation/operator7.continuetodosth/doingsth课后反思：
