山东省临淄外国语实验学校九年级化学全册《8.2 碱及其性质（第2课时）》教案 鲁教版五四制VIP免费

碱及其性质（第2课时）【教学目标】【重点、难点】重点：理解并掌握碱的化学通性难点：学习归纳的科学思维方法以及从观察和实验中获取信息的能力。【复习达标】酸的通性：酸具有相似的化学性质，是因为它们溶于水时，都电离出了。①酸+指示剂：使紫色石蕊试液变，使无色酚酞试液变色②酸+→+（）反应写出与稀盐酸、稀硫酸反应的化学方程式各一个。③酸+→+（）反应写出与稀盐酸、稀硫酸反应的化学方程式各一个。④酸+→+（）反应写出与稀盐酸、稀硫酸反应的化学方程式各一个。教学流程感悟、体会、修改二、碱的化学性质【自学探究】课本P34实验探究2-21.把实验现象填在课本中的表格内2.展示自己小组的实验现象和实验结论。【问题思考】1.根据实验，试总结碱的通性？为什么碱会具有相似的化学性质？2.应该怎样保存氢氧化钠？原因？3.有同学质疑实验4中，矿泉水瓶变瘪，不足以证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应,因为氢氧化钠溶液中有水,二氧化碳溶解于水也能出现上述类似的现象。你有什么方法证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应？4.实验室中有两瓶失去标签的无色溶液，已知其中一瓶是氢氧化钠溶液，一瓶为澄清石灰水，你用哪些方法可以将两者区分开？【达标练习】1.将氢氧化钠和氢氧化钙溶液分别加入氯化铜溶液中，看到的现象是，反应方程式为；。2.将CO2气体通入澄清石灰水中，现象是，反应的化学方1.通过探究氢氧化钠和硫氢氧化钙的组成与构成、性质与变化，了解碱的通性。2.认识到碱的性质实质就是OH-的性质。3.能用化学方程式表述氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质与化学变化。4.发展学生科学探究能力，获取信息的能力；学习概括、分类、归纳等科学思维。aXY程式是。3.将氢氧化钠溶液加入盛满CO2气体的软塑料瓶中，现象是，反应的化学方程式是。证明是否反应的最常用的方法是向反应后的溶液中滴加，有产生，方程式。4.碳酸钠溶液加入氢氧化钙溶液中，现象是，方程式。【课堂检测】1．碱溶液有相似的化学性质的原因是碱溶液中都含有（）A.氢离子B.氢氧根离子C.金属离子D.酸根离子2．保存NaOH溶液时，下列方法中不正确的是（）A.不避光B.玻璃瓶配玻璃塞C.塑料瓶装D.密封3.下列物质敞口放置在空气中一段时间后，发生变质的是（）Ａ．浓硫酸Ｂ．浓盐酸Ｃ．氢氧化钠溶液Ｄ．氯化钠溶液4.下列物质与盐酸反应后所得的溶液中，加入氢氧化钠溶液，能产生蓝色沉淀的是（）Ａ．FeＢ．Fe2O3Ｃ．CuOＤ．FeO5.下列物质中，既能与盐酸反应又能跟水反应的是（）Ａ．硫酸Ｂ．生石灰Ｃ．碳酸钙Ｄ．熟石灰6.浓硫酸、氢氧化钠固体和生石灰都能吸收空气中的水分，他们发生的变化分别属于、、（填序号）Ａ．溶解Ｂ．潮解Ｃ．化合Ｄ．吸水7*右图广口瓶分别装入下列各组中气体，滴管分别滴入各组中液体①氢气、浓硫酸②氮气、苛性钠溶液③氯化氢、水④二氧化碳、烧碱溶液（１）玻璃管下端所系气球能鼓起来的是（填序号）（２）若发生化学反应的请写出化学方程式：。