第1课“电气时代”的到来课程标准：1、理解新能源“电”的出现及电给人类生产和生活带来的巨大变化
2、了解科学技术是第一生产力的内涵
3、讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器发展在人类社会进步中的地位
4、了解第二次工业革命的基本概念、内容及特点
教学目标：一、知识与能力：1、掌握第二次工业革命的基本情况，巩固人类社会发展所经历的三个阶段
2、理解电能的出现及广泛使用对社会进步的影响，了解第二次工业革命的特点
3、分析第二次工业革命产生的条件及主要表现
4、通过讲述爱迪生发明电器的故事，培养语言表达能力
二、过程与方法：1、收集、展示一定的资料，通过分析资料认识到有关电气时代的特征和科学家的贡献
2、采用分组学习、学生备课讲课的方法，提高主动收集、分析资料的积极性，激发学习热情，培养合作精神和竞争意识以及一定的表达能力
三、情感态度与价值观：1、通过大量的史实认识到，电气时代的来临给世界带来的深刻变革，进一步加深认识科学技术是第一生产力；认识人类文明的演进和人类社会的发展，都是在生产力进步的基础上实现的
2、学习爱迪生这样的科学家刻苦钻研、锲而不舍的优秀品质，学习他们顽强拼搏精神
教学过程：一、引入：先引导学生阅读本课的导言，了解电力新能源的出现
二、新课：1、新能源“电”第二次工业革命发生的条件
人类从认识电到广泛使用电经历了一个漫长的过程，而人类开始进入到电气时代则由发生在19世纪下半期的第二次工业革命开启大门的
那么为什么在19世纪最后几十年时间里能够发生重大的科技革命和工业革命呢
请同学们展开讨论
（学生讨论，教师参与学生的讨论，并注意点拨学生充分运用本学期所学的相关知识进行论证）
师生共同归纳：当时世界上主要的资本主义国家政治制度的完善、政治的稳定带来了经济繁荣，从而使人们有条件潜心研究科学，使自然科学有了新突破
第一次工业革命促进了自然科学的大发展，自然科学有了新的
