电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

辽宁省丹东七中八年级历史下册 第18课 蓝色的地中海文明教案VIP免费

辽宁省丹东七中八年级历史下册 第18课 蓝色的地中海文明教案_第1页
1/3
辽宁省丹东七中八年级历史下册 第18课 蓝色的地中海文明教案_第2页
2/3
辽宁省丹东七中八年级历史下册 第18课 蓝色的地中海文明教案_第3页
3/3
辽宁省丹东七中八年级历史下册第18课蓝色的地中海文明教案教学目标1.知识与能力了解西方文明的形成与自然地理环境之间的关系,知道古希腊是西方文明的发源地;了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况;讲述布匿战争的故事,了解罗马共和国的兴衰。2.过程与方法通过了解伯里克利时代雅典民主政治的表现,正确认识雅典民主政治的价值和意义;通过讲述三次布匿战争的故事,了解罗马共和国的兴衰的简要过程和原因,明白一个王朝或文明盛极而衰的道理,并归纳世界早期文明历史发展的一般规律。3.情感态度与价值观通过正确认识雅典民主政治,初步培养民主意识;通过认识布匿战争的双重后果,初步培养辩证地看问题的意识;通过了解地中海文明,认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步,树立国际意识。教学重点:了解古代西方文明的一些基本情况,如雅典的民主政治、罗马共和国的兴衰等教学难点:正确认识雅典民主政治和布匿战争的影响,这要求学生具有辩证地、多角度地分析问题的历史思维能力教学准备:收集相关资料教学过程一、课前复习(提纲式7分钟)课前五分钟活动内容;师:列举世界四大文明古国及主要标志?印度的“种姓”制度?佛教的创始人、时间?二、导入新课(切入主题式3分钟)本课开门见山,点明本课的课题《蓝色的地中海文明》,讲述的是古代西方文明,并列出本课的三个子目录:“西方文明的摇篮”“全希腊的学校”和“追求伟大的罗马”,通过对三个目录分析,强调今天学习的是西方文明的起源及特点和两大文明的典型特征,使我们明白这是西方文明发展的顶峰阶段。三、探求新知(直观讲述、对比、讨论归纳式20分钟)(一)西方文明的摇篮(7分钟)教师指导学生观察“古代希腊形势图”思考、讨论以下问题,从而得出西方文明的发源地:希腊。1.希腊是西方文明摇篮的原因。2.希腊文明产生的地理环境。3.地理环境对希腊文明产生的影响。4.希腊文明的继续——罗马文明的形成。(二)“全希腊的学校”(7分钟)1.雅典在希腊城邦中的地位。学生阅读归纳。2.雅典民主政治的形成。教师简单介绍其形成过程。3.雅典民主政治的具体表现。学生阅读归纳,教师举例点拨。4.对雅典民主政治的正确评价。教师引导学生讨论归纳。5.希腊文明的衰落和延续。教师指导学生阅读归纳即可。(三)追求“伟大”的罗马(6分钟)运用地图直观讲述下列内容:1.罗马共和国的建立和扩张。2.布匿战争。3.布匿战争对罗马的影响。四、归纳升华(总结式3分钟)以板书为线引导学生归纳:西方有句谚语“条条大路通罗马”,你如何理解?你知道希腊文化对今天人们的生活有什么影响吗?试分析古希腊的民主政治的进步性和局限性。五、达标测评(学生完成7分钟)P99自我测评、《创新设计》。六、板书设计第18课蓝色的地中海文明摇篮:希腊文明:继续——罗马文明全希腊的学校——雅典:民主政治(伯里克利时代极盛)西方文明罗马共和国的建立罗马布匿战争:罗马与迦太基罗马帝国的建立:公元前27年屋大维教学反思:

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

辽宁省丹东七中八年级历史下册 第18课 蓝色的地中海文明教案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部