浙江省金华十六中七年级历史下册《5.1.2行政区划》教案一、导入新课一个国家为了便于管理，往往要将国土划分成若干地区，并设立若干个级别，这就是行政区。指导学生看“我国行政区划”表，并说明我国行政区划的特点。我国行政区划的特点是：主要采用三级行政区，第一级是省、自治区、直辖市，第二级是自治州、县、自治县和市，第三级为乡、民族乡和镇。除此以外，根据特殊需要，还设立特别行政区。阅读中阅读中国政区图，数一数我国一共有多少个省，多少个自治区，多少个直国政区图，数一数我国一共有多少个省，多少个自治区，多少个直辖市，多少个特别行政区。辖市，多少个特别行政区。二、出示学习目标1、知识目标：(1)、教会学生识读和使用“中国行政区划”图，了解我国行政区的设置和划分原则，掌握我国34个省级行政区的名称、简称和分布。(2)、了解我国人口的基本状况和分布特点。(3)、了解我国是个多民族国家，掌握五个民族自治区以及了解民族分布的特点。2、能力目标：(1)、教会学生正确记忆地名的方法，提高学生的地理记忆的能力。(2)、培养学生使用“人口分布图”专用地图的能力、一定的计算能力和分析问题的能力。(3)、通过鼓励学生课前收集有关我国少数民族的资料，开拓学生的视野，培养资料收集和整理归纳的能力。3、情感、态度、价值观目标：(1)、使学生认识掌握省级行政区知识的重要性，激励学生克服困难，提高学生的自觉性。(2)、通过学习有关我国疆域、人口、民族的基础知识，进行热爱社会主义祖国的教育，增强民族自豪感，进而激励学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。三、自学指导活动一：学生读教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表，思考这些全称、简称是怎么来的，找到记忆方法，尽快记住省名、简称、行政中心，地域位置（学生分组讨论回答，能说出几个就可以。）活动二：利用填图游戏软件，请学生上台填图游戏。调查：家乡名称的来历。2、简单归纳省级行政区之最四、先学学生阅读课文，教师巡视。五、后教六、当堂训练1、学生记背本课知识点。2、练习《作业本》。七、我的收获
