元素及化合物课题二轮复习-4元素及化合物（第2课时）复备人教学时间教学目标1．掌握含碳氧化物、含碳无机物常见有机物的一般性质及用途；2．水的电解、净化和防止污染的方法；3．知道食品中的有机物；淀粉、葡萄糖、蛋白质的化学性质。教学重点掌握含碳氧化物、含碳无机物的一般性质及用途；教学难点掌握含碳氧化物、含碳无机物的一般性质及用途；教学方法讨论、归纳、比较教学媒体电子白板【教学过程】复备栏【创设情景】【明确目标】一、回顾、预习与交流1．完成下列表格：物质物理性质化学性质用途氧化钙一氧化碳二氧化碳二氧化硫碳酸钙碳酸钠碳酸氢钠2．是有机物。食品中存在的营养素有，其中有机高分子化合物有蛋白质（能、不易）溶于水，在盐溶液中溶解能力，在遇到、、、会发生化学变化而变性。检验淀粉用，现象。检验葡萄糖用并加热，现象。二、合作、研讨与点拨活动一、例1、某课外小组的同学们收集了一含有CO和CO2的废气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按图1中装置进行了实验。（1）B装置中盛放足量浓氢氧化钠溶液，其作用。（2）C装置中发生的化学方程是。现象是。检验硬质玻璃管中生成物的方法是。（3）A装置和D装置完全相同，其作用的不同之处是。（4）酒精灯点燃的顺序是，熄灭的顺序是。（5）该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如图2装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续的探究。其中最合理的装置是_______，瓶内盛放的液体是______________。活动二、例2、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：“取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水”。（1）此过程中属于化学变化的是，吸附时常用。沉降时常常加入混凝剂是，作用是（2）过滤操作常用的玻璃仪器有，过滤速率太慢的原因可能是。（3）区别硬水和软水的方法是，生活中将硬水软化的方法是。（4）如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验____________；实验B中没有发生改变的微粒是_______，试管2中得到的气体是__________。（5）水在实验中有很多用途，请列举两个具体的用途、。（6）某地的水是硬水含有可溶于水的Ca(HCO3)2和微溶于水的MgCO3，Ca(HCO3)2加热分解产物与NaHCO3类似，某兴趣小组取该地的硬水，先加热，然后放入适量的生石灰。写出涉及的化学反应的方程式：，，，三、总结、反思与提升【拓展提升】写出下列反应的方程式四、自检、反馈与巩固【课堂反馈】：【课后作业】：【板书设计】【教学反思】
