《第七单元燃烧及其应用》教学目的知识：了解燃烧和燃烧的条件、灭火的原理；了解爆炸、缓慢氧化和自燃现象，以及它们与燃烧之间的区别和联系。能力：在学生了解以上氧化反应后，引导学生联系生产及生活实际得出防火、灭火及预防自燃的一些有效措施。思想教育：使学生逐步了解内因是变化的根据，外因是变化的条件。外因只有通过内因才能起作用的辨证思想。重点难点：了解燃烧的条件。教学方法：实验讨论法。第一课时教学过程：一引入：1、投影：燃烧在生产、生活中应用的图片、火灾图片、灭火图片2、提问：结合观看的图片、生活中疑问，关于燃烧和灭火你想提出哪些问题进行探究？二学生预习课本问题1燃烧必需具备什么样的条件呢？2什么叫燃烧？3灭火的条件是什么？三学生展示，老师点评及补充四演示试验7-1通过对试验的探究进一步理解燃烧的条件学生活动：根据燃烧的条件分组讨论推理出灭火的原理？演示试验7-2演示灭火器的简易装置；并让学生看书P127常用灭火器；学生回答通过试验总结灭火的原理同时用多媒体闪出灭火的原理并板书五练习反馈指出下列灭火方法的原理：1、妈妈炒菜时，油锅中的油不慎着火，她用锅盖盖灭。（）2、杂物起火时，用水扑灭。（）3、扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉。（）4、用灯帽将酒精灯盖灭。（）5、用扇子扇灭蜡烛火。（）6、酒精在桌面上燃烧起来时，用湿抹布盖灭。（）7、火灾报警的电话是8、室内起火时，为何打开门窗，火反而会燃烧得更旺？9、每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。遇到高楼下层楼起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生措施正确的是（）①沿楼梯迅速下楼②用湿毛巾捂住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口。④封闭房门⑤迅速转移到阳台，用绳索下坠⑥跳楼A、①②③④B、②③④⑤C、③④⑤⑥D、①②⑤⑥第二课时复习：1燃烧和燃烧的条件2灭火的原理一用多媒体播放录相：灭火的方法及火灾自救的方法；引入我们知道了燃烧和灭火的一些知识后，还要了解一些易燃易爆物的安全知识二学生阅读课本P128内容三教师引导学生归纳总结易燃易爆物的安全知识四演示试验7-3五老师引导，学生总结燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的区别与联系：六练习反馈1、将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内：（A）隔绝空气（B）移开可燃物（C）使可燃物的温度低于着火点①油锅着火时，加上锅盖（）②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物（）③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上（）④草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道（）2、在空气中发生的燃烧、缓慢氧化和自然现象的相同点是（）（A）都产生热（B）都发光（C）都很剧烈（D）都需达到着火点3、不能考虑用于油井灭火的措施是（）（A）设法阻止石油喷射（B）设法使火焰绝空气（C）设法降低石油着火点（D）设法降低油井温度4课本后练习2.3.4.5题5练习册
