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天津市宝坻区新安镇第一初级中学七年级地理上册《4.1 人口与人种(第1课时)》教学设计 新人教版VIP免费

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第四章第一节人口与人种【教学目标】1、运用地图、资料分析,说出世界人口增长和分布的特点。2、运用地图、资料说出世界三大人种的特点及分布地区。【教学方法】讲授法、谈话法、讨论法。【重点】运用地图,掌握世界三大人种的分布地区【难点】运用地图,掌握世界三大人种的分布地区。【课前准备】教师准备教学用课件。【教学过程】1、世界人口数量问:你知道现在世界上有多少人吗?学生根据已有的知识及了解回答略,并对正确与否展开议论,指导学生阅读第二自然段。世界60亿人口日:1999.10.12讲解:到目前为止,世界人口已超过60亿。2、世界人口数量的变化:根据学生已有的知识,再读第二自然段的了解。教师投影世界人口增长曲线图,进行分析(1)世界人口各个历史时期增长的特点做一做18世纪前人口增长———————————,18世纪以后人口增长——————————。20世纪以后人口增长———————————。(2)世界人口增长速度与时间有什么规律。对活动内容,展开活动,读图4.3,观察世界人口每增加10亿的时间变化填入左表,分析比较,展开小组讨论,指派代表发言。教师归纳总结:世界每增加10亿所需时间在缩短。人口增长的速度在加快。完成填充图1。③课堂作业3、决定人口增长的要素请同学们想一想,在什么情况下,人口能够增长和减少学生自学课文第三段及读图4.2。知道人口增长与减少是由:出生率和死亡率、自然增长率决定的。同时学会计算出生率、死亡率、自然增长率的方法:(1)出生率=(出生婴儿数/总人数)*100%(2)死亡率=(死亡人数/总人数)*100%(3)自然增长率=出生率-死亡率举例计算略。完成活动内容2。将计算结果填入表中讲解:不同国家和地区人口增长速度不同。发达国家增长缓慢。欧洲是世界上人口增长率最低的大洲。发展中国家增长快。非洲是世界人口增长率最高的大洲。继续完成活动内容3。三、世界人口的分布世界人口不仅有增长快慢高低不同,而且人口分布也是很不均匀。有的地方人口密,有的地方人口稀疏。人口分布的疏密用什么来表示。布置学生自学课文第一段知道人口分布用人口密度来表示,结合活动1,完成口述人口密度概念的填空。写出其人口密度公式:人口密度=某地区总人口数/某地区总面积,根据公式继续完成活动1。将A、B两人口密度计算结果填表中。比较人口疏密。1、人口密度是指———————————————————————————————2、世界人口分布读图4.5世界人口分布图,同时挂世界人口分布教学挂图。对照地图,说出人口分布稠密区和稀疏区。设问:为什么这些地区人口稠密和稀疏,影响人口分布疏密原因是什么?3、影响人口分布因素对照图4.5及活动2进行分析理解,影响人口分布的原因有:(1)自然因素———————————————————————————————(2)经济原因———————————————————————————————做一做,填充图23页第2——3题。四、人口问题目前世界上每年新增人口8000多万,而且每增加10亿人口所需的时间还在缩短,增长速度在加快。请同学们计算一下世界人口的增长速度。完成课文70页活动1。说明了什么!有人说人类进入了“人口爆炸”时代,出现了人口问题。1、人口问题学生阅读课文第一段,说出人口问题是什么?即:人口数量过多,人口增长过快。2、人口问题带来的问题:首先读图4.7——4.8,了解人口问题带来的问题,出此之外,还会带来什么问题。组织学生小组讨论,发表意见。阅读课文第一段内容,进行小结。(1)衣、食、住、行发生危机,(2)教育、医疗、就业难,(3)城市人口膨胀,环境恶化。总之,对环境、经济、社会产生巨大影响。3、树立正确的人口观学生自学课文第二段。提问,人类应该树立怎样的人口观?学生答略(见教材)设问:人类为什么要自己控制自己的数量,学生前后四人一组,展开议论。根据学生对人口问题带来的问题的认识,教师从粮食、环境、资源、能源等问题方面简略阐述略。4、不同的人口政策了解我国的人口政策自学阅读材料,了解不同国家和地区人口政策不同,知道我国的人口政策是什么?五、不同的人种在世界六十多亿人口中,你知道主要由...

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