1.3物质的变化课题教学目标知识与技能1．认识物理变化和化学变化的基本特征（理解）。理解化学反应现象与本质的联系（应用）。2．了解化学变化与物理变化联系（理解）。3．能判断常见的某些变化是物理变化还是化学变化（应用）。过程与方法1．初步学习观察化学变化的方法，能描述观察到的现象和由此得出的结论。2．学习运用观察的方法获取信息，培养对所获信息表述、加工的能力。情感、态度和价值观1．通过观察和实验活动，增强学生对化学现象的好奇心，激发学生学习化学的兴趣。2．增进学生对“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识。3．体验观察和思考是学习化学的重要环节。教学重点观察化学变化的方法，化学变化的基本特征教学难点物理变化和化学变化的区别与联系教学方法讲解、讨论、演示、练习教具烧杯、坩埚钳、石棉网、镁条、蜡烛、火柴教学过程教学内容师生活动设计复案与调整复习提问常见的实验仪器和基本操作学生回答，教师评价导入新课取一张白纸，撕开，让同学们思考这个过程中，什么在变化？同样一张白纸，用火柴点燃，让同学们分析这个过程中，什么在变化？教师演示，引导学生分析，导入新课新课教学1.3物质的变化一、物质的变化[演示实验]变化一：火柴被折断变化二：水的三态变化变化三：石蜡熔化成液态变化四：玻璃破碎变化五：食盐溶解在水中1.物理变化：物质发生变化时没有生成新物质，这种变化叫做物理变化。教师演示，学生观察，思考学生回答定义，教师评价引导学生举出生活中物理变化的实例[演示实验]火柴燃烧镁条燃烧2.化学变化：物质发生变化时生成新物质，这种变化叫做化学变化，又叫化学反应。二、两类变化的比较1、物理变化与化学变化的根本区别是否生成新物质。2、联系：常常同时发生。化学变化中一定同时伴随发生物理变化，物理变化中不一定伴随发生化学变化。[讨论与交流]完成教材18页表格观察化学反应通常要注意以下三个阶段的现象：反应前的现象→反应进行时的现象→反应后的现象。[观察活动］【实验1-71－81－9】化学变化中经常伴随发生的现象：发光、发热、变色、放出气、生成沉淀教师演示，学生观察，分析对比，思考这两个变化与物理变化的区别学生描述化学变化的定义，教师订正。学生举例教师讲解化学反应文字表达式的书写学生讨论，回答教师讲解，学生倾听学生填写，讨论，交流强调：观察化学实验的方法教师演示，学生观察，体会化学变化中经常伴随发生的现象学生概括巩固练习《打好基础》本节随堂作业学生练习，教师个别指导布置作业教材19页习题1.3《打好基础》本节课后作业板书设计1.3物质的变化一、物理变化二、化学变化三、两种变化的联系1、概念1、概念区别2、现象联系文字表达式教学反思
