第二十二课在沙漠中心学习目标1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。3.认识探险的真正意义，培养正确的价值观和人生观。学习重点梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。学习难点品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵。课前预习使用说明与学法指导1、梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。2、认真完成预习自测，并将预习中不能解决的问题标记出来，填写到后面“课后反思”处。教材助读（一）了解作者圣埃克絮佩里是法国文学史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空线上度过的。从1921年服兵役学习飞行；1926年进入法国的一家航空公司工作；1929年协同法国著名飞行员梅尔莫兹、吉约梅开辟非洲---拉丁美洲航线；第二次世界大战爆发，流亡美国；1943年潜回北非，参加法国抵抗运动，至驾驶侦察飞机殉难为止，他的一生是飞行员的生涯。他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。（二）情节背景圣埃克絮佩里和机务员盲目撞在利比亚沙漠地。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙碛上东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中驼队的营救。预习自测1．给下列加点字注音。乙醚（）虫豸（）硌（）犁铧（）（）脐带（）真谛（）噎（）筛糠（）（）2.根据下列的解释，写出相关的词语。（1）指死亡的期限。（）（2）虫子。泛指虫类小动物。这里比喻碌碌无为的人。（）（3）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。（）（4）比喻因惊吓或受冻而身体发抖。（）3.本文节选自，作者是（国家）作家（人名），其代表作有4.本文主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是：，在沙漠中他们遇到了问题，问题，问题，我们可以从中体会出主人公、的精神品质。5.中国古典诗词中有很多对沙漠描写的优美诗句，王维在《使至塞上》一诗中写道“”。我的疑问课内探究学始于疑1、用一句话概括文意。2、请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？质疑探究1、在那个飞机性能差、机场设备简陋、气象情报不全、救援工作还比较落后的年代里，一个人在全世界最大的沙漠里，那种困难是可想而知的。下面请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？2、作者在生理上产生了幻影、疲倦错乱、呼吸困难等不适的症状，那作者在心理上是否也产生了不适呢？（是的）请同学们找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪？3、那作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？同学们能从文中找到答案吗？4、作者的这种冒险是为了个人的利益吗？那他是为了什么呢？当堂检测1、给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。辐()射筛()糠打嗝()乙醚()犁铧()虫豸()协()奏躯壳()真谛()噎住()jié()毛lí()明遮bì()遗hàn()口干舌zào()2、根据词语的意思，填写相应的成语。1．用智慧和勇气进行争斗。()2．佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓。()3．自以为自己是正确的，不接受别人的意见。()4．死在值得死的地方。指死得有意义，有价值。()3、选词填空。1．干渴产生的_______(反应、反映)多奇怪啊！2．寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以________(躲闪、躲避、躲藏)它的来犯。3．我感觉平静，一种________(失去、丧失、超越)了任何希望的平静。课后反思22、在沙漠中心预习自测1.mízhìgèlíhuáqídìyēshāikāng2.（1）大限（2）虫豸（3）芸芸众生（4）筛糠3.《人类的大地》法圣埃克絮佩里《夜航》《空军飞行员》《小王子》4.痛苦—绝望—平静—乐观寒冷疲倦缺水坚强勇敢5.大漠孤烟直，长河落日圆。学始于疑1、文章写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。2、感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。感受到感受到了沙漠的可怕。遇险后，作者展开了一系列自救活动。感受到作者的内心有过一系列的...
