Module7GreatbooksUnit2课题:M7Unit2Itisstillreadandloved.(第一课时)知识目标：1、让学生学会使用本课的单词，重点是单词的拼写。2、学生能在情景对话中熟练运用所学知识。能力目标：能读懂介绍名著、作家等的文章，能描述自己最喜爱的作家及其代表作。情感目标：了解西方文学名著及文学家，养成热爱文学的习惯，提高欣赏水平，包容中西方文化差异。教学重点：adventure,escape,surprised,dialogue,funeral,alive,dead教学难点：理解并掌握被动语态的结构重难点突破：以介绍为核心，通过小组活动，在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现，从而强化学习重难点。教、学法：任务型教学法，讲授法，小组合作学习法，情境演练。教具：磁带、录音机、多媒体课件。自主学习（一）学单词，跟录音或老师读单词，并掌握其拼写冒险_________逃离；逃脱__________惊奇的;惊讶的__________对话_________葬礼_________死的；去世的__________举止__________邻居__________南方的__________日常的__________活着的__________州；邦__________（二）重点短语1)以……为背景_____________2)……的主人公_____________3)遇上麻烦________________4)逃跑____________5)在…的中间________________6)带走__________7)起初___________8)一小段时间；一度____________9)对做某事感到吃惊______________________4.surprise5.pleased、pleasant与pleasure的用法（六）复述课文（设置不同的题型）10)对做某事感到高兴\满意_______________________11)多于，超过____________12)为…付出代价____________12)日常英语___________13)被认为是……________________板书设计：Module7Unit21.vocabularyadventure冒险escape逃离；逃脱surprised惊奇的、惊讶的dialogue对话funeral葬礼alive活着的dead死的2.被动语态的结构：（学生总结）课后反思：TheAdventuresofTomSawyerissetinthe_________USinthenineteenthcentury.Tom,theheroofthebook,alwaysgetsintotrouble.Heandhisbestfriends,HuckFinn,____________toanislandoftheMississippiRiverandfindsa________box.Myfavouritepartisthefollowing:atfirst,everyonethinkstheyare_________.Theirfamilyand__________cometotheirfuneral.Buttheneveryoneis__________toseethemandvery__________tofindtheyare________.TheAdventuresofTomSawyerisagreatbook.Ittellshowyoungpeoplegrow,howpeopleloveeachotherandhowbadpeople_________theiractions.The__________soundespeciallyreal.Today,itisstillreadandlovedbypeopleallovertheworld.
