第22课邹忌讽齐王纳谏导学案【学习目标】1．理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法，提高借助语境推断文言实词意义的能力。2．了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。3．反复诵读领悟文章的写作特色和邹忌劝谏技巧的。4.了解古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀。【知识链接】《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。齐威王他继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。【学法指津】本文是一篇以对话为主、故事性极强的文言文。篇幅短小，思路明晰，推理过程有较强的逻辑性，文字也较浅显，同学们可以借助课文注解和已有的文言文知识疏通文意，在短的时间内熟读成诵。重点是体会邹忌的讽谏艺术。自主学习１．给下列加点字注音。帙丽朝服衣冠窥镜期年朝于齐间进4．思考：文题有几层意思？５．概括各段段意，理清课文结构层次。第一段：第二段：第三段【合作探究】1．邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？2.由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同请从原文中找出并说明其感情色彩。3.面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？4．邹忌是从什么地方看出齐威王受了蒙蔽的？5．邹忌是如何“讽”齐王的？6.讽谏的结果如何？7.分析本文在说理以及记叙上的特点。8.邹忌为什么可以进谏成功？【释疑解惑】学完本课后，你还有什么疑惑没有解决，请提出来，大家一起来研讨。【拓展创新】1.拓展延伸：借助网络，了解《战国策》里其他有关讽谏的故事，在日常生活中积累一些出自《战国策》的成语。【自测提升】一、积累与运用（6分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A．汲水（jī）勉强（qiáng）脍炙人口（kuài）B．机械（jiè）倔强（juè）满载而归（zài）C．解剖（pā）拮据（jù）茅塞顿开(sè)D．颈椎（jǐng）折本（shé）深恶痛疾（wù）2．下列句子中词语运用正确的一项是（）（2分）A．运动会上，李涛以破校运会记录的成绩获得男子100米第一名，在校短跑队里，他是手屈一指的主力队员。B．当代雷锋郭明义几十年来奉行“帮助别人，快乐自己”的宗旨，助人为乐的精神在他头脑中根深地固。C．暴雨过后，山洪暴发，惊涛骇浪像脱缰的野马奔腾咆哮。D．演唱会上，面对艺术家精湛的技艺，观众们用掌声和欢呼声把现场的气氛烘托得十分热烈。3．对修辞方法的理解正确的一项是（）（2分）太阳从东方跃起，像一个燃烧的火球，用血一样的色彩，在地平线上描绘出朵朵红霞。①刹那间，大地似乎醒了，偶尔的一阵风过，麦浪开始滚动，一排排整齐的向远方追去。②刚才还是静止的露珠，有点不安分了，眨着小小的眼睛，似乎要认识一下我这个不速之客。③那些较大一点的滚动着跌落地面，立即躲入大地的怀里。④依然挂着的，像星星一样点亮了小小的灯笼，你要是仔细的瞅着，还能看到它们泛着五彩的光。A．选段中主要运用拟人的修辞手法，写生机勃勃的麦田，表达了作者的喜悦之情B．①句主要运用比喻修辞手法，将起伏的麦田比喻成麦浪。C．②③句主要运用拟人的手法，用“躲”的动作写露珠对我这个不速之客的恐惧。D．②③④句从不同角度描写露珠，三个句子构成了排比。二、课内阅读（11分）阅读课文，完成4－7题。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之...
