年级学科课题文学艺术的繁荣教案新人教版备课人教学目标1、知识与能力：知道牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就；伏尔泰等人的基本主张；主要文化艺术成果。归纳科学家在社会发展中的作用。2、过程与方法：学科交融教学法，与物理、生物、语文、美术等学科知识结合教学。3、情感态度与价值观：增强学生对科学家、思想家、文学家、艺术家的尊敬与爱戴。重难点重点：近代文学与艺术成就。难点：近代文学艺术群星璀璨的局面是在当时广泛而深刻的社会背景下出现的，他们的作品是当时社会现状的反映。课时1课时时间【导入新课】复习上一课时重点知识。【新课探究】近代文学与艺术成就原因：在资本主义兴起和发展的社会转型时期，欧美文学呈现了百花齐放的空前繁荣景象，涌现出众多的大师巨匠和传世的经典之作。莎士比亚、托尔斯泰是其中两位杰出的代表（一）文学1、莎士比亚（英国）——（人文主义）剧作家、诗人他集中体现了文艺复兴时期欧洲文学的最高成就。代表作悲剧：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》这些作品思想内涵丰富，充溢着人文主义的理想和时代精神，达到了思想性和艺术性的高度统一。2、托尔斯泰（俄国）——批判现实主义作家）“俄国革命的镜子”，“俄国社会生活的百科全书”代表作：《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》（二）美术绘画近代美术摆脱中世纪神学束缚，人性化和个性化得到进一步张扬，流派纷呈，硕果累累，繁花似锦。1、达·芬奇意大利文艺复兴时期的著名画家个性空间代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《最后的晚餐》艺术风格：从人文主义的艺术观出发着重刻画人物的体态、性格、情感和心理活动，人物之间彼此呼应，成功体现了“多样统一”的美学原则。2、凡·高（荷兰）——印象派（“狂人”画家）独树一帜的画风闻名于世，是极端个性化艺术家的典型，后人称为“狂人”画家。代表作：《向日葵》系列艺术风格：着意于真实情感的抒发，表现的是对事物的感受而不是视觉形象本身；用笔奔放，充分发挥色彩的感情因素，凸显个性的张扬。（三）音乐贝多芬（德）——最伟大的交响曲作家（“乐圣”、“交响乐之王”）代表作：《英雄交响曲》（《第三交响曲》）、《田园》、《命运》、《致爱丽丝》其作品具有鲜明的时代特色，赞美争取民主自由和对美好未来的追求，抒发为命运而抗争的精神。【总结巩固】学习本课，结合考试标准掌握莎士比亚、托尔斯泰的主要作品；《最后的晚餐》和《向日葵》的艺术风格、作者及图；贝多芬的《英雄交响曲》等内容。【基础训练】1、反映了1812年拿破仑远征俄国的史诗般的小说是（B）A《哈姆雷特》B《战争与和平》C《安娜·卡列尼娜》D《复活》2、并列为欧洲文学四大名著的是（A）①《浮士德》②《荷马史诗》③《神曲》④《哈姆雷特》⑤《巴黎圣母院》⑥《父与子》A①②③④B①②③⑥C②③④⑤D③④⑤⑥类型人物时期作品特色文学莎士比亚文艺复兴《哈姆雷特》等人文主义理想托尔斯泰19世纪《安娜。卡列尼娜》等评判现实主义美术达。芬奇文艺复兴《最后的晚餐》个性化的传世珍品凡。高19世纪《向日葵》个性化张扬音乐贝多芬19世纪《英雄交响曲》争取民主自由和精神胜利板书设计教学反思
