"山东省聊城市阳谷实验中学九年级化学1-3-2走进化学实演室（第二课时）教案"教学目标1、初步学习固体、液体药品的取用，物质的加热等基本的实验操作。2、初步养成"动脑思考，规范操作，仔细观察，详实记录"的实验习惯和严谨认真的科学态度。。教学重点固体、液体药品的取用。教学难点基本的实验操作教学过程教学活动各抒己见一、探究之旅：练习实验基本功1、液体药品的取用[问题1]怎样把试剂瓶中的液体倒入试管？教师演示从细口瓶中向试管中倾倒水。强调注意：①瓶塞倒放②标签向着手心③试剂瓶口紧靠试管口[想一想]试剂瓶塞为什么要倒放？为什么标签应向着手心？[问题2]如何用滴管向试管中滴加液体？教师演示用胶头滴管向试管中滴加液体的方法？强调注意：①不可把滴管伸入试管中②不可把滴管放在实验台上③不可倒持滴管[学生练习、实验]2、固体物质的取用与物质的加热[问题1]怎样把粉末状或块状固体物质装入试管中？教师演示把粉末状或块状物质加入试管中的方法。强调注意：1）药匙和镊子在使用前后都应用干净的纸檫净。2）往试管中加入粉末的方法是"一送、二竖、三弹"3）往试管中加入块状物质的方法是"一放、二竖、三滑"[问题2]怎样点燃和熄灭酒精灯？教师演示点燃和熄灭酒精灯的方法。强调注意：1）酒精灯内的酒精不能超过酒精灯容积的2/3，也不能少于酒精灯容积的1/3。2）不能用一燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯。3）不能向燃着的酒精灯里添加酒精。4）酒精灯不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭。[想一想]为什么不能向燃着的酒精灯内添加酒精？为什么不能用嘴吹灭酒精灯？[问题3]怎样给试管中的液体加热？应注意哪些问题？教师演示给试管中的液体加热的方法。强调注意：1）试管不要竖直，应倾斜大约与桌面成45°夹角。2）试管夹要夹在试管的中上部。3）要用酒精灯的外焰加热。4）加热时要先均匀受热，再集中加热。5）试管内液体的体积不能超过试管容积的1/3。6）加热时试管口不能对着自己和别人。[想一想]试管口为什么不能对着自己和别人？试管内液体的量为什么不能超过试管容积的1/3.开始加热时，如何预热试管？[学生练习、实验]用坩埚钳夹住镁带在酒精灯火焰上点燃，镁带燃烧发出____。在动植物呼吸、钢铁生锈的过程中却包含着____。物质在缓慢氧化的过程中会不断产生热量，秸秆、柴草等如果堆放不合理，空气不流通，时间长了会引起____。硫在空气中燃烧仅发出微弱的____火焰，而在氧气中能剧烈燃烧，呈现____火焰，这说明氧气____，燃烧____。加油站汽油蒸发接触到明火时，就会有发生____的危险，所以一定严禁____。谈收获推荐作业课后反思阳谷实验中学化学组集体备课主备人：课题第一单元化学改变了世界第一节奇妙的化学（第二课时）1、知识和技能：①、认识物理变化、化学变化的基本特征。教学目标②、感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用.2、过程和方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。3、情感态度与价值观：①、激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。②、体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。教学重点认识物理变化、化学变化的基本特征。教学难点根据现象判断物理变化和化学变化的方法。教学过程教学活动各抒己见一、导入新知。制造化学产品的关键是要促使物质发生一系列的变化，应发生怎样的变化呢？二、探究新知。观察化学变化l．教师出示幻灯片：请同学们观察这三幅图，看看这些变化有什么共同点。教师提示：木炭燃烧大家都见过，想一想燃烧之前的黑炭最后变成了什么?从大颗的葡萄变成醇香的葡萄酒，这一过程又有什么变化?最后，富有光泽的钢铁是由形状不规则、没有光泽的铁矿石冶炼而来．这其中又说明了什么?【学生总结】（1）默记以下定义：化学变化、物理变化（2）二者有何本质区别？【提出问题】那怎样才知道物质是否发生了化学变化呢?我们怎么看得见新的物质产生?铁本来是在铁矿石里面吗?2、教师取出实验器材，做如下实验：实验一：点燃镁条(注意操作时的安全事宜)，请同学们记下有什么现象。实验二：在试管里加少量氢氧化钠溶液，加几滴酚酞试液，观察现象。实验三：将锌粒放入试...
