第二节地球仪○教学目的1．使学生知道地球的形状、地球的极半径和赤道半径，记住地球的平均半径和赤道周长
（重点）2．使学生知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、经线、纬线和赤道的意义，初步学会在地球仪上识别经线、纬线、两极和赤道
3．使学生知道经度、纬度的确定方法（难点），记住南北半球、东西半球的划分
（重点）○教学方法：观察法、读图分析和启发式谈话法、电化教学法
○教学时间：约分钟
○教具：地球仪、经纬仪、多媒体课件
地球仪若干（学生每人或两人一个）○教学过程导入语：宋代文学家苏轼有诗云：横看成岭侧成峰，远近高低各不同
不识庐山真面目，只缘身在此山中
（《题西林壁》）同学们，如果有人问你，人类共同生活的星球叫什么
大家都会毫不犹豫地说：“是地球”
但是，作为地球上的公民，恐怕你对地球还知之甚少
为了让同学们了解地球的“庐山真面目”，今天，我们就先来熟悉一下地球的一些情况，首先学习“地球和地球仪”
一、地球的形状和大小（板书）1、地球是什么形状的
（看地球卫星照片和图1
2地球的大小示意图后回答）地球形状是：球体
2、地球的球心、极半径、赤道半径和最大周长在哪里
答：[结合经纬仪回答]地球的球心叫地心，从地心到地球表面任何一点都叫作地球半径
其中，从地心到北极或南极的半径，叫极半径；从地心到赤道上任何一点的半径，叫赤道半径
地球的最大周长叫赤道
赤道正好处在北极和南极的中间
3、赤道半径和极半径相差多少千米
[看课本图中注释的具体数字回答]赤道半径6378千米，极半径6357千米，两者相差21千米
可见地球是一个两极稍扁的不规则的球体
（但由于极半径与赤道半径相差很少，如果把地球缩小到地球仪那样大小的时候，这个差别就看不出来了
因此，人们仍把地球看作正球体
）4、地球的平均半径、赤道周长和地球表面积分别是多少
平均半径为6371千米，赤道周长约4万千米，地球表面积5
