第10课英国资产阶级革命1教学目标知识与能力:通过看图片、看录像、阅读课文、探究问题等方式,使学生了解英国资产阶级革命的历史,包括革命前夕英国资本主义的发展,斯图亚特王朝的专制统治;革命的经过;《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等基本史实。过程与方法:通过引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因,初步认识经济基础和上层建筑的关系,培养学生综合、分析历史问题的能力。情感态度与价值观:通过本课的学习,使学生认识到英国资产阶级革命,是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利,在反复与曲折的斗争中,英国确立了资本主义制度2学情分析本课理论性较强,学生兴趣不大。学生缺乏对英国君主立宪制度的特点进行系统地分析归纳的能力。九年级学生个性鲜活,差异明显。课堂上活动相对七、八年级不太积极,教师教学中要注意活跃课堂气氛,激发学生的兴趣,注意利用现有资源,挖掘教学潜力,给学生更多的历史背景资料.并且借用图片、音乐、视频资料制造意境,营造浓厚的历史氛围,使学生产生身临其境之感,激发学习兴趣,使学生印象更加深刻。3重点难点【教学重点】英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。【教学难点】英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】1649年1月30日下午,伦敦的天气格外阴冷。白金汉宫广场上,人头攒动,人群中间是一个用黑布蒙着的断头台,两名蒙面的行刑者站立两旁。一名衣着华丽的犯人被带到台前,双膝跪下,他把头伸到砧板上,嘴里咕哝着,同时伸出手,似乎在祈祷什么。只听一声令下,行刑者手提刀落,顷刻间犯人身首分离。这名特殊的犯人就是英国国王查理一世,他的被处死掀开了英国历史重要的一页。查理一世为何丧命断头台?当时,英国发生了什么重大的历史事件?(板书课题:英国资产阶级革命)活动2【讲授】设疑自探1、出示学习目标(1)正确分析英国资产阶级革命爆发的根本原因。(2)概述英国资产阶级革命的经过。(3)理解《权利法案》颁布的目的、内容、作用。(4)理解英国资产阶级革命的意义。2、学生根据目标设疑,教师对于学生提出的问题加以归纳、整理、补充,形成本节的自探提纲:(1)英国资产阶级革命爆发的根本原因、领导阶级是什么?(2)英国资产阶级革命的经过?(3)《权利法案》颁布的时间、机构、目的、内容、作用?(4)英国资产阶级革命的历史意义?3.自探提示:请同学们带着以上问题再读课文,阅读时要求大字部分精读,小字部分速读,并注意结合课本插图,找出相关的答案,用笔划出来,并标记疑点,以备小组交流。活动3【讲授】解疑合探(一)、小组合探1、将你的自学效果放在小组内讨论交流一下;将你在自学过程中不能独立解决的问题放在小组内讨论交流一下;组长做好分工和记录。2、教师出示展示和评价分工及要求,各小组按分工做好准备展示要求:(1)书面展示的同学书写快速工整,思路清晰,排版整齐;(2)口头展示的同学要求声音洪亮,语言简洁明了;(3)非展示同学结合展示认真倾听,迅速记录,做好点评准备,及时提问和补充观点。评价要求:(1)点评同学对展示的内容从板书规范、内容正确性及方法归纳的合理性上做点评,并发表自己不同的观点,给展示小组打分(最高分10分);(2)老师给评价学生打分,从声音大小,语言完整度,条理是否清晰,是否有礼貌等方面打分。(最高分10分)活动4【讲授】解疑合探(二)、全班合探1、各小组按分工进行展示和评价2、教师针对学生的展示与评价情况,进行必要的点拨或精讲点拨:背景:领导阶级:资产阶级与新贵族代表人物克伦威尔思想基础:文艺复兴的影响根本原因:英国的封建专制统治严重阻碍了资本主义发展英国资产阶级革命过程主要过程:1639年,苏格兰人民起义。1640年,查理一世召开议会,革命开始。1649年,处死国王查理一世,成立共和国。1653年,克伦威尔担任护国主,实行独裁统治。1660年,封建王朝复辟。1688年资产阶级和新贵族发动宫廷政变。1689年,《权利法案》通过,英国君主立宪制的资产阶级统治确立。英国资产阶级革命的特点是什么?说明了什么?长期性、曲折性、妥协性、不彻底性。一种新的制度取代一种旧的制度是长期而复杂的过程。三、《权利法案》时间:1689年目的:为了限制国王的权利机构:英国议会内容:规定不经...
