第7课“文化大革命“的十年教案【教学目标】基础知识了解探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整掌握中共八大确定的主要任务，社会主义建设的成就，先进人物的贡献能力训练过程方法阅读资料辨别图片通过认识“大跃进”时期的壁画，了解“左”倾错误实质；通过先进人物图片，感受他们崇高品质对比鉴别辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训情感态度价值观崇敬楷模在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习唯物史观探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程
产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就教学重点八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就教学难点探索建设社会主义道路出现严重失误的原因【教学过程】一、前奏板-----温故而知新：1、中共八大（1）时间：1956年⑵内容：集中力量，逐步满足2、探索失误：和运动
（1）失误原因：对国情分析不够；；对社会主义建设；忽视经济发展的
【倾的错误】（2）标志：（3）造成严重后果：国家和人民面临建国以来前所未有的
（吸取教训：按办事；；要立足本国国情发展
）3、探索时期突出人物：；；二、启动版—创境激趣：在探索建设社会主义道路的过程中，既取得了巨大成就，也出现了严重失误
1958年的“总路线”反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望，但因缺少经验，急于求成，忽视了客观的经济规律，“左”倾错误有所发展
接着发动“大跃进”和人民公社化运动，全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风
终于酿成“文化大革命“的悲剧
（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）三、核心板—自主探究1、“文化大革命“造成的危害：使遭到削弱，建设遭到践踏；严重，阻碍了教育、科技事业的发展；致使发展缓慢，拉大发达国家之间的
2、党的历史上——文革期间，遭到迫害，被诬蔑为“”，迫害致死
3、粉碎林彪
