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山东省乳山市夏村镇初级中学七年级语文下册《第25课 珍珠鸟》学案 新人教版VIP免费

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《珍珠鸟》一、资料链接1.走进作者冯骥才,当代作家。原籍浙江慈溪。从小喜欢美术、文学、音乐和球类运动。高中毕业后对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。他以知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角,用多变的艺术手法,细致深入的描写,开掘生活的底蕴,咀嚼人生的况味。著有《冯骥才文集》。2.背景资料冯骥才说:“艺术创作是一种生命转换的过程,即把最深刻的生命——心灵,有姿有态,活喷喷地呈现出来。这过程是倾诉,是絮语,是呼喊,又是极为快意的创造!这篇就是作者的性灵之作,生活在都市的人有着太多的艰难,太多的诱惑,于是有了养鸟的兴趣,来让疲惫的心灵稍稍休憩,于是写作的源泉汩汩而出。冯骥才《珍珠鸟》倾诉着都市人某种特有的情绪吗?作者自然不会把写作视作畏途,而成了又一次那么快意的创造。二、整体感知1.给下列划横线的字注音。鸟巢()雏形()眼睑()眸子()呷呷嘴()2.根据语境解释下列词语。(1)阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉,斑斑驳驳,生意葱茏。斑斑驳驳:生意葱茏:(2)这样,他完全放心了,索性用那涂了腊似的、角质的小红嘴,“嗒嗒“啄着我颤动的笔尖。索性:3.本文是以什么为线索贯串全文的?温馨提示:记叙线索一般以实物、人物、事件、时间、地点或作者的思想感情为线索。4.划分层次,概括段意。三、探究赏析1.文章一开始写到:有人说,这是一种怕人的鸟。作者在文章开始写这句话有什么用意?2.找出文中交代“我“的举动的语句。说说在”我“的努力下,”我“和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的。温馨提示:从“我”有什么样的举动,从这些举动中,鸟儿有什么样的反应,珍珠鸟对我感情的变化是怎样的来分析。3.作者在对小鸟神态、动作的描写之中融入了自己的喜爱之情。请你从文章中选择一两个例子,加以分析。4.说说“信赖,往往创造出美好的境界”一句在文中的作用。2.读完课文,你有何种感受,请写一篇读后感。附参考答案和思路提示3.珍珠鸟由怕人到信赖人的变化为线索。4.全文可以分为两部分:第一部分:(1---5段)写我为珍珠鸟布置了一个舒适又温暖的巢。第二部分:(6---16段)写珍珠雏鸟与我由疏远到亲近的感情交流过程。三、1.为下文写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人,与后文写珍珠鸟亲近人构成对比,突出了文章的中心。2.“我”的举动的语句我把它挂在窗前。/我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上……/我很少扒开叶蔓瞧它们……/我呢?决不掀开叶片往里看,连添食加水也不睁大好奇的眼去惊动它们。/我不管它。/……我不去伤害它……/我只是微微一笑,依旧写东西……/我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。/我用手抚一抚它细腻的绒毛……/我手中的笔不觉得停了,生怕惊跑它。/我轻轻拍拍一拍肩。我和小鸟每靠近一步都是以我的某种举动为前提条件的。因为我“用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上”,所以小鸟会感觉“格外轻松自在”:因为“我很少扒开叶蔓瞧它们”,所以它们“敢伸出小脑袋瞅瞅我”:因为“我不去伤害它”,所以它敢于“蹦到我的本子上”喝茶:因为我“不动声色的写”,所以它甚至用小红嘴“啄着我颤动的笔尖”:因为“我”没有用手抓它,而只是“抚一抚它细腻的绒毛”,所以它会“友好的啄两下我的手指”……鸟对人的态度经历了从害怕,到渐渐胆大,到开始亲近,到完全信赖的逐渐变化过程。在这个过程中,“我”的举动起到了决定作用。“我”作为一名强者,不但没有一强凌弱,反而用超脱私欲的爱心为它们营造了一个宽松、自由的空间,也因此赢得了它们对人的信赖。3.作者在对小鸟神态、动作的描写之中融入了自己的喜爱之情。请你从文章中选择一两个例子,加以分析。例如,“它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反映。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去:跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响”。作者把人的性灵赋予珍珠鸟,使珍珠鸟似乎也有了人的...

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