第15课东欧剧变和苏联解体教学目标１、说出赫鲁晓夫改革的主要内容；简述东欧剧变和苏联解体的原因；了解戈尔巴乔夫改革和“八一九”事件；归纳什么是匈牙利模式;初步认识东欧剧变的实质和苏联解体的原因。2、通过对东欧剧变和苏联解体一课的教学,引导学生分析其变化的原因,提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析和归纳问题的能力(主要应用主要矛盾和次要矛盾,内因和外因.矛盾的主要方面和次要方面的方法)。3、分析东欧剧变和苏联解体的过程,使学生认识到社会主义力量虽然遭受重大挫折,但并不意味着社会主义的失败,它只是表明了苏联模式的失败,从而坚定社会主义的信念；通过对东欧剧变和苏联解体原因的探讨,使学生明确社会主义的发展道路不是一帆风顺的,对帝国主义敌对势力的和平演变战要保持高度警惕；总结东欧剧变和苏联解体的历史经验教训,使学生更加深刻地理解中国特色的社会主义道路是符合历史发展规律的,中国必将和平崛起。重点难点重点:东欧剧变和苏联解体。难点:东欧剧变和苏联解体的原因和历史经验教训。授课类型新课。教学时间1课时。教学方法讨论法，读书指导法，谈话法，情景教学法教学过程环节一：自主学习（相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理）课件展示：学习提示：社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚忍不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。赫鲁晓夫时期，苏联进行了一系列的改革，由于客观和主观的因素，改革归于失败，仍然没有克服斯大林模式所存在的弊端。戈尔巴乔夫上台后，先后进行了经济改革和政治改革，改革激化了苏联社会的各种矛盾，引发了社会的动荡和分裂，直接导致了苏联解体和苏共的垮台。课件展示学习提纲环节二、新课讲授一、社会主义国家的改革１、赫鲁晓夫改革：1953年斯大林逝世，赫鲁晓夫当选为苏共中央第一书记，开始对斯大林时代的政治经济体制进行调整和改革。赫鲁晓夫改革虽然取得了一些成效，对后来的改革有一定的借鉴作用，但由于政策上的连续失误和一些不切实际的提法，给苏联党和国家带来了深重的灾难．2、匈牙利改革背景：50年代初，匈牙利在社会主义建设上照搬苏联的模式，导致国民经济发展比例严重失调，人民的生产积极性受挫。开始：1956年底，以卡达尔为首的匈牙利社会主义工人党总结经验教训，开始实行改革。特点：把马克思列宁主义同匈牙利本国的特点相结合．改革取得了一定的成效，社会安定，经济发展平稳，市场较繁荣，人民的生活水平有了提高。3、中国改革中国从1978年十一届三中全会后也进行了改革，（多媒体显示：3．中国改革）但改革的结果与苏联、东欧各国改革的结果却截然不同，请同学谈谈其原因。二、东欧剧变1、自主学习（1）观察《1991年，阿尔巴尼亚的地拉那食品短缺，连日常食用的面包都成了紧俏商品》，阅读教材相关的文字，说出你获得的历史信息。（2）讲述信息：东欧剧变的时间，哪些国家出现了剧变，剧变的表现是什么？东欧剧变是指从1989年下半年开始，东欧各国（8国）共产党、工人党纷纷丧失政权，社会制度也随之发生变化，国家名称也改变了的一系列事件2、合作探究：（1）东欧剧变的实质是什么？实质:东欧各国的资本主义制度取代了社会主义制度。（2）东欧剧变的原因有哪些？东欧剧变的内因：①历史原因。在苏联大国主义的控制下。东欧各国完全背离了各自的具体国情，推行苏联高度集中的计划经济体制。②经济原因。照搬苏联模式所带来的消极后果，促使东欧各国不同程度上摆脱苏联模式束缚的要求。20世纪50～80年代，社会主义国家的改革出现了高潮。但这些改革都未涉及到苏联社会主义模式的主要弊端，因而没有对旧体制进行根本改革。以致改革成效不大，经济发展日趋缓慢，甚至出现滑坡。③政治原因。由于高度集中的政治体制，导致民主和法制遭到严重破坏、特权和腐败现象出现。东欧剧变的外因：①苏联因素。苏联放松了对东欧的控制。同时，戈尔巴乔夫的东欧政策“新思维”，催化了东欧的变化并促使东欧各国的反对派借势突起。②西方因素。“和平演变”战略是以美国为首的西方帝国主义国家针对社会主义国家的一项长期基本战略。利用...
