昌盛的秦汉文化(一)教材分析：（一）教材的地位和内容分析
（二）教学重点与难点
教学重点：造纸术的发明和改进，地动仪
教学难点：地动仪的工作原理
初一的学生还没有接触物理学知识，对此的了解有一定的难度
学情分析：1、学生根据提前下发的导学提纲，对本课的内容已做了提前预习，并且做好了标记，学思结合，培养学生发现问题，解决问题的能力
2、针对初一学生所处的年龄段特点，即自我表现欲强，思维活跃，我采用多媒体课件创设情境，调动学生积极参与课堂教学；在教学中，我还特别注意趣味性和学科严谨性相融合
教学目标：1、知识与能力：（1）知识：通过本课的学习，使学生比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗
⑵能力：通过引导学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，通过引导学生依据地动仪剖面图，分析其原理，培养学生观察想象能力
指导学生总结秦汉时期领先于世界的科技成就，培养学生的综合归纳能力2、过程与方法：通过指导学生阅读教科书，从教科书提供的材料中，有针对性地提取有效信息
采用合作交流，小组讨论、活动与探究、发散思维的方法，让学生掌握秦汉时期的科学技术成就
3、情感态度与价值观：通过学习秦汉时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，使学生认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，学习张衡，张仲景等淡泊名利崇尚科学的精神
教学策略：教学方法：采用的是学案导学法、分组讨论法、问题探究法三者的有机结合
教学资源：多媒体课件、学案导学教学课时：总用一节课：（1）导入新课，板书课题（3分钟）（2）学案导学，分组导学（10分钟）（3）教师点拨，师生释疑（22分钟）（4）当堂巩固，检测评价（10分钟）教学过程:一、组织学生，复习提问：秦汉时期我们学过的哪些内容是对中国乃至世界产生
