第1章直角三角形的边角关系一、知识梳理二、题型、技巧归纳类型一求三角函数值例1在△ABC中,∠C=90°,sinA=,则tanB=()A
[解析]B根据sinA=,可设三角形的两边长分别为4k,5k,则第三边长为3k,所以tanB==
归纳:求三角函数值方法较多,解法灵活,在具体的解题中要根据已知条件采取灵活的计算方法,常用的方法主要有:(1)根据特殊角的三角函数值求值;(2)直接运用三角函数的定义求值;(3)借助边的数量关系求值;(4)借助等角求值;(5)根据三角函数关系求值;(6)构造直角三角形求值.类型二特殊角的三角函数值例2计算:+tan60°+0
[解析]本题考查数的0次幂、分母有理化和特殊角的三角函数值.解:原式=++1=2+1
类型三利用直角三角形解决和高度有关的问题例3如图X1-1,在一次数学课外实践活动中,要求测教学楼AB的高度.小刚在D处用高1
5m的测角仪CD,测得教学楼顶端A的仰角为30°,然后向教学楼前进40m到达EF,又测得教学楼顶端A的仰角为60°
求这幢教学楼AB的高度.[解析]设CF与AB交于点G,在Rt△AFG中,用AG表示出FG,在Rt△ACG中,用AG表示出CG,然后根据CG-FG=40,可求AG
解:设CF与AB交于点G,在Rt△AFG中,tan∠AFG=,∴FG==
在Rt△ACG中,tan∠ACG=,∴CG==AG
又CG-FG=40,即AG-=40,∴AG=20,∴AB=(20+1
答:这幢教学楼AB的高度为(20+1
归纳;在生活实际中,特别在勘探、测量工作中,常需了解或确定某种大型建筑物的高度或不能用尺直接量出的两地之间的距离等,而这些问题一般都要通过严密的计算才可能得到答案,并且需要先想方设法利用一些简单的测量工具,如:皮尺,测角仪,木尺等测量出一些重要的数据,方可计算得到.有关设计的原理就是