九年级历史下册 6.1《经济全球化的趋向》教案 川教版VIP专享VIP免费

第一课经济全球化的趋向教学设计【课标要求】概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存，相互竞争的复杂性。【教学目标】一、识记与理解记住经济全球花趋向出现的时间；列举经济全球化的主要表现；初步认识当今世界经济格局的特点；分析经济全球趋向形成的原因和影响。二、能力与方法㈠列举社会生活实例，认识经济全球化趋向和当今世界经济格局的特点。㈡分析世界经济全球化形成的原因和影响，学习全面、辩证地分析历史问题。三、情感态度与价值观㈠认识我国对外开放的必要性，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争的信念与责任感。㈡通过认识经济全球化对于广大发展中国家来说是机遇与挑战并存、繁荣和危机共生，正确理解独立自主发展与对外开放合作的关系，树立风险意识和危机意识。【重点难点】一、重点：世界经济全球化趋向形成的原因和突出表现。二、难点：经济全球化的影响。正确理解经济全球化对于发展中国家是“一把双刃剑”。【授课类型】新课【教学方法】讲述法、讨论法、读书指导法、启示法。【教学准备】教师研读课标、教材，撰写教案；让学生查找有关世界贸易组织、欧洲联盟、亚太经合组织和跨国公司等的补充材料。【教具（媒体）】教学挂图。【教学时间】1课时。【教学过程】导入新课：（提问）同学们知道我国加入了哪些经济组织吗？（教师小结过度）1991年10月，我国加入了亚太经合组织，2001年12月11日，我国正式加入世界贸易组织（WTO），2001年11月4日，中国和东盟十国共同签署了经济合作框架协议，目标是建立中国——东盟自由贸易区。其实，众多经济组织的产生只不过是经济全球化中区域经济的一个部分，随着科学技术的发展，这种区域经济已经向全球化方向发展了，这节课我们就是要学习经济全球化的基本知识。学习新课：当今世界，经济全球化的洪流势不可挡，它把几乎所有国家和地区都卷入其中，一个“你中有我，我中有你；相互依存，相互竞争”的局面已初步形成。一、经济全球化趋向的形成1、出现时间提问：经济全球化的大趋势是在什么时候出现的呢？（冷战结束后，即20世纪90年代以来）（简单回顾冷战的相关知识）2、什么是经济全球化趋势说一说：请同学们描述一下自己心目中的经济全球化景象？所谓经济全球化，是指不同国家、地区之间在经济方面突破国界限制，实行程度不同的合作与调节，使各国、各地区的生产、流通、分配等领域紧密地联系，以至全球经济发展为一个密不可分的整体。3、形成的原因思考：经济全球化形成的原因是什么呢？（指导学生阅读教材，并回答问题）（教师小结）①冷战结束，为经济全球化提供了客观的社会环境；②第三次科技革命以来现代高新科技发展迅猛，生产力得到迅速提高；（根本原因）③市场经济席卷全球；④跨国公司的迅猛发展。4、经济全球化趋向的具体表现出示材料：年代国际直接投资1960年680亿美元1996年32330亿美元想一想：表中的数据说明了什么？（学生回答）具体表现：①国际贸易大副增长②国际资本流动加快（阅读课文相关部分内容，让学生介绍世界贸易组织、欧洲联盟、北美自由贸易区。同时指导学生观看插图，加深学生的直观印象。）这个情况说明了经济全球化出现了怎样的趋向？③国际和区域性经济组织的大量建立史海拾贝世界贸易组织——“经济领域的联合国”④跨国公司发展迅猛说一说：你能说说自己知道的跨国公司吗？（学生回答）（教师补充）跨国公司控制着国际直接投资的90%，世界生产的40%，技术转让的1/3，目前世界贸易总量中有70%——80%与跨国公司有关。提问：跨国公司在经济全球化发展中唱主角，其中有没有我们中国的企业呢？中国的海尔集团、联想集团等。议一议：为什么说跨国公司在经济全球化中扮演主角？（完成辅栏中的“想一想”，要求学生能够举出生活中的例子说明，如：摩托罗拉公司的手机产业、微软公司的软件产业等）跨国公司集聚了雄厚的资本，控制着高端技术，占据了本行业世界市场的主要份额，因而成为世界经济全球化浪潮中最活跃的力量。二、经济全球化的影响提问：经济全球化对世界经济的发展有着怎样的积极影响和消极影响？（引导学生看书，然后回答）（教师小结）积极影响主要是...