四川省岳池县第一中学七年级语文下册《27 羚羊飞渡》学案 新人教版VIP免费

第二十七课羚羊飞渡学习目标1.体感知文本内容，理解作者的思想感情。2.领会动物之间老斑羚们那种在危急关头勇于自我牺牲的精神和悲壮，领会文章的深刻主题。学习重点1、理解老斑羚为了种族生存的牺牲精神；2、体味作者深沉而强烈的思想感情；3．品读生动形象的语言。学习难点感悟动物身上折射出来的可贵精神和品质，领悟文章“珍爱生命，善待生命”的主旨。课前预习使用说明与学法指导1.体感知文本内容，理解作者的思想感情。2.领会动物之间老斑羚们那种在危急关头勇于自我牺牲的精神和悲壮，领会文章的深刻主题。3.认真完成预习自测，并将预习中不能解决的问题标记出来，填写到后面“课后反思”处。教材助读（一）了解作者沈石溪，原名沈一鸣，上海人，生于1952年10月，原籍浙江慈溪，动物小说作家。汉族，中共党员，曾荣膺全国优秀儿童文学奖“三连冠”殊荣的云南军旅作家，中国作家协会会员，云南作协理事。以创作动物小说饮誉文坛，被称为“中国动物小说大王”。（二）认识羚羊斑羚，它是羚羊的一种，因为喉部有一块白斑，所以叫斑羚。斑羚，也称青羊、山羊，哺乳动物。斑羚体大如山羊，但无胡须。体长110—130厘米，肩高70厘米左右，体重40—50千克。斑羚形似家养山羊，生活于山地森林中，单独或成小群生活，多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉很敏锐，以各种青草和灌木的嫩枝叶，果实为食，冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。分布于我国东北、华北、西南、华南等地，是国家二级保护动物，非常珍贵。斑羚生性温顺，非常讨人喜欢。预习自测1、为下列加点字注音。悲怆（）娴熟（）逞能（）肌腱（）恍惚（）迥然不同（）参差（）眼花缭乱（）对峙()湛蓝（）苍穹（）1、解释下列词语。娴熟：恍惚：进退维谷：一尘不染：我的疑问课内探究学始于疑1.这篇文章叙述了一个什么故事？请用简洁的语言概括。2.读完本文的故事，你最大的感受是什么？能否用一个词语概括。（熟悉故事情节，初步感受斑羚精神）3、斑羚”飞渡的起因、经过、结果如何？4、头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了他的三次叫声，请找出来分析其特别的含义？质疑探究1、文中多次写到彩虹，有什么作用？2、七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡的？3、为什么发生斑羚飞渡的悲剧？在这篇文章中，人充当的是怎样的角色?4、山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。（为什么说那座桥是用死亡做桥墩？）5、我十分注意盯着那群要注定送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老板斑羚会从注定死亡的那波偷偷地溜到新生的那波去，但让我震惊的是，从头至尾没有一直老斑羚调换位置。（从头至尾没有一直老斑羚调换位置一事为什么让我感到震惊？）6、它走上去了，消失在一片灿烂中。（这句话中，灿烂只是指那一道弯弯的彩虹吗？）7、课文中多次出现“彩虹”，这“彩虹”在文中起什么作用?（文中写彩虹的地方主要有三处。）8、本文题目是“斑羚飞渡”，描写对象是斑羚，但文中却穿插了几处“我”的想法和反应。如第9段写试跳成功的过程，就有“我吃了一惊„„否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去。”第11段写“快速飞渡”的场面中有“心想„„”等文字。这些文字删去了，也并不影响“斑羚”形象的塑造，你说对吗？当堂检测1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．肌腱（jiàn）逞能（chéng）棕色（zōng）迥然不同（jiǒng）B．狩猎（shóu）娴熟（xián）湛蓝（zhàn）一尘不染（rǎn）C．蹿跳（chuàn）恍惚（huǎng）斑斓（lán）眼花缭乱（liáo）D．苍穹．（qiòng）甜腻（lì）颤音（chàn）纵身一跃（zóng）2．依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（）这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有颤音，没有的媚态，也没有的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。A．柔和甜腻绝望平和B．激动烦人忧愁特点C．柔和甜美失望平静D．温柔蚀骨婉转沉稳3．请用本文成语代替下列句子中的画线部分，且句意不改变。（1）后面是猎枪，前面是宽六米的山涧，这群斑羚陷入了无论是进还是退，都是处在困境之中的绝境...