法国大革命一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。2、教材分析：本单元的题目是欧美主要国家的社会巨变，其中第9课讲述了为资本主义发展创造条件的新航路开辟和文艺复兴，第10课和第11课分别讲述了英国与美国的资产阶级革命。法国是主要的资本主义国家，其资产阶级革命的过程与英美有什么异同，这是重点也是考点，所以要引起重视。3、中招考点：从历年各地中考试题来分析，本单元内容是中考的重点，选择题、识图题、材料题和探究题都有涉及。就本课而言，考查的重点是法国大革命的历史影响、《人权宣言》的基本内容，拿破仑的主要活动及历史作用。要注意对英法美早期资产阶级革命进行比较，找出它们的异同点。4、学情分析：学习完本课后，可引导学生对英法美三国的资产阶级革命的各项内容进行归纳总结，对比其异同，弥补学生对知识掌握的碎片化。二、学习目标1、说出法国大革命开始的标志、《人权宣言》的基本内容、法国大革命的历史意义。2、讲述拿破仑的主要活动，评价拿破仑的历史作用。三、评价任务①能说出法国大革命开始的标志、《人权宣言》的基本内容、法国大革命的历史意义。②同桌之间互相讲述拿破仑的主要活动，评价拿破仑的历史作用。四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳激情导入利用课本前言《马赛曲》的图片与来历进行导入，吸引学生的注意力。分析课标及近几年的中考试题，让学生明确这个专题内容的重要性，复习时多加注意。目标①说出法国大革命开始的标志、《人权宣言》的基本内容、过程①自学指导一：阅读教材73——75页攻占巴士底狱、《人权宣言》的相关内容，大字部分细读，小字部分略读。时间：3分钟。学生能在阅读教材的过程中标注出相关要点，回答自学检测中的几个问题。1、根本原因是封建统治严重阻碍了资本主义发展，导火线是三级会议。2、法国大革命开始标志：1789年7月14日，攻占巴士底狱法国大革命的历史意义自学检测：提问1、爆发的根本原因：阻碍了法国资本主义经济的发展。2、法国大革命的经过：（1）导火线：1789年，会议的召开。（2）开始标志：年月日，巴黎人民攻占。（巴黎人民第一次起义）（3）颁布文献：1789年制宪议会颁布了，宣称人们生来，权利，神圣不可侵犯。（4）法兰西第一共和国的建立：年，巴黎人民第二次起义，废除了君主制度，建立了共和国。（5）高潮：1793年，巴黎人民第三次起义，等人掌握了政权，实行雅各宾派专政。（6）结束：年7月，热月政变推翻了罗伯斯庇尔等人的统治，高潮结束。（7）影响：能力提升1、英法资产阶级革命和美国独立战争爆发的共同原因是A、封建制度阻碍了资本主义的发展B、殖民地与宗主国的矛盾激化C、专制王权同议会的矛盾激化D、资本主义的发展受到严重阻碍。3、怎么比较事件的异同①找准比较点②一般从事件发生的背景、原因、内容、作用、影响这几个方面去比较。2、1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围内的革命。它们不仅是社会中某一阶级对旧的政治制度的胜利，它们产生了欧洲社会的新政治制度。”请回答：(1)“1640年革命和1789年革命”分别指什么历史事件？（2分）(2)材料中所指的“旧政治制度”是什么？（2分）(3)“新政治制度”又是什么？（2分）(4)为什么说“这是欧洲范围内的革命”?（2分）互动探究1、《人权宣言》、《权利法案》《独立宣言》三者有什么异同？人权宣言权利法案独立宣言同异2、比较英法美三国资产阶级革命英国美国法国原因特点结果共同原因目标②讲述拿破仑的主要活动，评价拿破仑的历史作用。过程②自学指导：阅读教材75——77《拿破仑的主要活动》的相关内容，大字部分细读，小字部分略读。在书上标注出拿破仑的主要活动。时间：3分钟。自学检测：1.找学生演板，试着用年代尺的形式列举拿破仑的主要活动。讨论你对拿破仑如何评价，并说出理由。试总结评价一个历史人物应该注意什么？能力提升斯塔夫里阿诺斯《全球通史》：“拿破仑在其所征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则，他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。”这段材料...
