《致女儿的信》学案文学常识苏霍姆林斯基是苏联教育家,出生在一个农民家庭,一生著作颇丰,写有教育专著和小册子40余本
39岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院士,1958年荣获功勋教师称号
他还荣获两枚列宁勋章,多枚乌申斯基奖章和马卡连柯奖章
不少国家的教育机构和学术团体,纷纷邀请他出国讲学
1968年他再次当选为苏联教育科学院通讯院士
曾被选为全苏教师代表大会代表并荣获社会主义劳动英雄称号
他作为一位有独创精神的教育家被载人苏联史册
成为世界著名教育家
代表作有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》
边读边思面对女儿的问题,作者没有轻下结论,他是怎样解释“什么是爱情”的
作者到底认为什么是爱情
请用自己的话概括一下
讨论交流文中故事提到上帝在创造人后,三次来到人间,他从人的眼神里先后读到了哪三种不同的东西
想一想,三者之间有什么联系
为什么把它们放在一起来解释“爱情”
品味语言作者在文中写有很多富有人生哲理的话语,细细品味它们的内涵
示例:做一个幸福的人,只能是在你成为有智慧的人的时候
——这一句饱含了人生哲理的话语,可以从多个角度去理解
就本文而言,在异性或爱人之间的交往中,只有保持一定的理智、慎重和机警,才可以和谐相处、共创幸福
深入探究案例1:《这就是爱情》一对外出旅游的老年夫妻,傍晚出来登上山顶欣赏夕阳
老先生脚下一滑,差点摔下悬崖
老太太眼疾手快抓住他的衣领
可老太太实在没有力气把老先生拉上来,她拽着他实在有些支撑不住
她的手麻木了,她意识到瘦弱的胳膊根本拉不住他的身体,她只能用牙齿死死咬住他的衣领
一分钟过去了,十分钟过去了……冥冥中,老先生感到有热热的粘粘的液体滴落在他的脸上
他敏感地意识到这是从她嘴里流出的血,他央求她道:“求你了,放下我吧
这样我们谁也活不了
”她仍死死咬住他的衣领,不开口说话,用眼神阻止他不要再挣扎
一个小时过去了,两个小时过去了……他