辽宁省东港市黑沟中学九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料教案 （新版）新人教版VIP免费

第八单元金属和金属材料课题1金属材料一、基本信息课题授课学校授课时间教学设计及授课人二、对本节课的基本认识与理解本节课的性质、在教材中地位与作用学情分析有利因素：在物理课的相关学习中，学生对金属的物理性质已有一定的了解，在生活中也经常接触到一些金属制品，学生对“合金”一词也不陌生，如形状记忆合金等，学生对金属、金属材料及其在生活、生产中的广泛应用已有不同程度的认识。此前，学生也已经具备了一定的问题探究能力，能够通过查找资料、调查研究进行一些分析总结和评价。不利因素：本课题内容较零散。教学目标知识与技能1.了解金属的物理性质2.知道金属加入其他元素可以改变金属材料的性能3.知道生铁和钢等重要合金过程与方法1.学习收集、整合信息的方法2.学习设计和进行对比实验的研究方法，在探究过程中培养学生观察、分析、归纳的能力。情感态度价值观1.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成“物质性质决定其用途，物质用途体现其性质”的观念。2.培养学生全面、综合分析问题的能力及合理使用金属材料的意识。重点金属材料的物理性质、物质的性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素。难点物质的性质决定其用途，但不是唯一因素。教学资源与教学手段仪器药品黄铜片、铜片、锡片，焊锡演示文稿PPT其他资源学案、教材配套光盘三、教与学的过程设计教学内容教学环节教师活动学生活动设计宗旨与意图与方法金属材料创设情境，引出课题播放一段优美的编钟古曲。提出问题：演奏古曲的乐器是什么?编钟是什么材料制成的？欣赏编钟古曲。思考回答欣赏优美的古曲，带领学生用愉悦的心情进入学习情境。播放视频：人类使用金属材料的历史提问：根据生活经验，你所知道的金属有哪些？你见过哪些金属制品？介绍金属材料包括纯金属和合金。播放图片：应用广泛的金属材料观看视频思考回答听讲记忆观看图片让学生了解人类使用金属材料的历史，进行爱国主义教育金属的物理性质小游戏：对对碰根据物理性质，回答问题小组讨论抢答：金属之图片展示生活中一些常见的应用金属的实例，提问：这些金属主要体现了哪些物理性质？引导学生归纳总结金属的物理性质：大多数金属为银白色大多数金属为固体金属有光泽金属能导电导热金属熔沸点高提问：是否有特例？以小组为单位，将金属的性质和用途一一配对1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？2.银导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？3.为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？4.为什么有的铁制品（水龙头等）要镀铬？如果镀金会怎样？考虑物质的用途时，首先要考虑物质的性质，还需要考虑哪些因素？用来铸造硬币的金属材料需要考虑思考回答归纳总结思考回答：铜（紫红色）金（黄色）汞（液态）思考回答思考回答小组讨论、回答列举生活中的实例，让学生感受到生活中处处有化学。体会“物质的用途体现物质的性质”。培养学生归纳总结的能力学以致用解决生活中的实际问题，学以致用，体会“物质的性质决定物质的用途”。培养学生全面、综合分析问题的能力及合理使用金属材料的意识最哪些因素？将学生分成金属队和合金队两组进行抢答思考抢答拓宽学生的知识面，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣合金通过“金属自述”，引出合金定义生铁和钢比较实验探究合金的性质1、硬度2、熔点自主阅读播放音频：金属自述我叫金属，是化学单质中兄弟最多的一“族”，我们个个英俊而神通，有光泽，可延展，能导电，能导热；我们兄弟之间或跟非金属“合作”，本领更强，人类叫我们为“合金”。引导学生说出合金的定义展示表格，介绍铁的两种常见合金—生铁和钢，提问：生铁和钢的本质区别指导学生实验播放视频：比较焊锡和组成它的纯金属锡、铅的熔化温度.引导学生归纳总结合金的性能合金与组成它的纯金属相比：硬度大强度高(韧性好,耐拉伸、耐弯曲、耐压打)抗腐蚀性强熔点低巡视收听、理解思考回答观察比较学生实验：比较黄铜片和铜片、焊锡和锡的光泽和颜色；将它们互相刻划，比较它们的硬度.观看分析归纳总结阅读教材P6表8-2一些常见合金的主要成分、性能和用途用拟人化的...