正数和负数学习目标1.通能判断一个数是正数还是负数,能用正数或负数表示生活中具有相反意义的量.2.熟练掌握有关计量单位之间的进率关系,并能正确进行单位换算。3.培养学生积极思考,合作交流的意识和能力.教学过程:一.导入新课我们知道,数是人们在实际生活和生活需要中产生,并不断扩充的.人们由记数、排序、产生数1,2,3,…;为了表示“没有物体”、“空位”引进了数“0”,测量和分配有时不能得到整数的结果,为此产生了分数和小数.二.讲授新课1.正数和负数(1)、像-3,-2,-2.7%这样的数叫做负数.而3,2,+2.7%我们把这样的数叫做正数。一个数前面的“+”、“-”号叫做它的符号,这种符号叫做性质符号.(2)、中国古代用算筹(表示数的工具)进行计算,红色算筹表示正数,黑色算筹表示负数.2、0的意义(1)、数0既不是正数,也不是负数,但0是正数与负数的分界数.(2)、0可以表示没有,还可以表示一个确定的量,如今天气温是0℃,是指一个确定的温度;海拔0表示海平面的平均高度.3、例题讲解三.用正负数表示具有相反意义的量(1)、把0以外的数分为正数和负数,起源于表示两种相反意义的量.正数和负数在许多方面被广泛地应用.在地形图上表示某地高度时,需要以海平面为基准,通常用正数表示高于海平面的某地的海拔高度,负数表示低于海平面的某地的海拔高度.例如:珠穆朗玛峰的海拔高度为8844m,吐鲁番盆地的海拔高度为-155m.记录账目时,通常用正数表示收入款额,负数表示支出款额.(2)、请学生解释课本中图1.1-2,图1.1-3中的正数和负数的含义.(3)、你能再举一些用正负数表示数量的实际例子吗?(4)、例如,通常用正数表示汽车向东行驶的路程,用负数表示汽车向西行驶的路程;用正数表示水位升高的高度,用负数表示水位下降的高度;用正数表示买进东西的数量,用负数表示卖出东西的数量.四、巩固练习课本第3页,练习1、2、3、4题.五、作业布置1.课本第5页习题1.1复习巩固第1、2、3题.六、板书设计正数负数0的意义相反意义的量教学反思: