安恩和奶牛学习目标：1、通读全文，能简单概括故事内容。2、通过课文研读，能够说出安恩这一人物形象的特点。3、通过探讨，能理清小说巧妙的情节构思，说出其对于塑造人物表现中心的作用。4、学习小说的描写方法，了解人物外貌描写与小说情节和主题的关系教学重点：1、理解安恩对奶牛的深厚情感及淳朴、善良、慈爱的人物特点。2、把握生动传神的人物形象描写教学难点：1、理解安恩对奶牛特殊的情感及其生活态度。2、小说的三要素：人物、环境、情节的把握。教学环节教学内容及教师活动学生活动（二次备课）温故习新导引自学1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字（正确、美观）羞怯（）干（）ｂｉē七皱八（）ｚｈě撂下（）木（）jī锃（）亮嶙峋（）（）翩然（）腼腆()()翕（）动反（）chú找茬（）瑕疵（）()粗（）lì小犊（）（）（）ｚīｚｈū必较踌躇（）（）不决2．解释下列词语（1）端详——（2）瑕疵——（3）腼腆——（4）锱铢必较——（5）熙来攘往——（6）踌躇——（7）瘦骨嶙峋——（8）死乞白赖——（9）扬长而去——（10）刨根究底——3．填空（1）本文体裁（），作者（），他是（）（国籍）小说家、诗人，曾获过（）奖，代表作品有（）（2）请仔细阅读文章，用简要的语言概括故事内容交流质疑精讲点拨一、导入新课同学们，你们喜欢小动物吗？如果你拥有一只小动物的话，你将如何与它相处？今天，我们将跟随约翰尼斯•延森一起去看看他笔下安恩和一头奶牛的生活。二、朗读课文，整体感知1、教师可范读一段，然后请学生朗读。2、明确朗读要求：声音洪亮，读音正确，吐字清晰，语速适当。三、概括故事情节1、请同学们简要概括故事内容。注意说清时间、地点、人物、故事发展的过程，也就是故事的开端、发展、高潮、结局，相当于记叙文的事情的起因、经过、结果。（学生思考，并在“课堂练习”上写）（一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。）时间：一天，地点：集市上，人物：安恩开端（起因）：老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去。发展（经过）：因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。高潮、结局（结果）：老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。这篇小说的高潮就是结局。2、本文按照情节的发展可分为两部分，请说说各讲了什么内容。第一部分：§1—§2描写集市上安恩老太太的外貌和她的奶牛。第二部分：§3—§19集市上贩子、屠夫们对安恩产生误会，安恩说出了事情真相。四、研读课文第一部分，初步了解人物——初识安恩（一）第一段1、导言：同学们，我们知道了故事梗概，现在来初识安恩。2、先请一位同学来朗读一下小说的第1段（要求：语速要慢，要平静一些、舒缓一些）3、提问：第一段运用了怎样的描写方法，请找出相关语句加以说明。从这些语句中可看出安恩是个怎样的人呢？示例：从“然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。”这句神态动作描写可以知道她是一个安静从容的人。4、学生发表见解。5、教师明确：（1）“她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。”——衣着外貌描写，突出安恩并不富有，她的衣着陈旧，写出了安恩老人是个节俭和朴实的老人，也是个历经沧桑的老人，是个有爱心的老人。她对衣物如此，何况奶牛，这为全文情节发展埋下伏笔。（2）“然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很”，这是动作描写，写出了安恩的沉静安详。板书：沉静安详（3）“周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫”，这是自然环境描写，不是景物描写。用这种“闹”，反衬安恩的“静”。4、提问第一小节中有对周围环境的描写，这个描写有什么作用呢？明确：反衬安恩的沉静和安详。（二）第...
