8经济危机和罗斯福新政审核人用案人授课时间年月日第课时课题课型新授教学目标记住一战后世界性经济危机爆发的时间、地点，了解危机的特点；掌握罗斯福新政的措施，正确理解罗斯福新政的目的。重点1．经济危机的影响。2．罗斯福新政的措施和影响。难点经济危机爆发的原因。2．罗斯福新政的影响。教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动老师首先请同学们根据收集的资料和掌握的信息，谈一谈什么是经济危机。在同学们发言的基础上，老师再介绍经济危机概念：经济危机是指一个国家或几个国家与地区的全部或大部分金融、农业、工业等行业出现急剧、短暂和超周期恶化状况，表现为货币贬值、企业大量倒闭、失业率提高、社会普遍的经济萧条，甚至有些时候伴随着社会动荡和国家政治层面的动荡。然后引导学生根据教材第48页第一自然段的内容思考经济危机爆发的根本原因、直接原因。（多媒体显示：经济危机的原因，此问结合辅栏中“想想”。）师：我们了解了经济危机爆发的原因，那这次危机爆发的标志是什么？老师在学生回答的基础上补充介绍：事实上，1929年美国经济发展已经出现严重困难。但纽约股市不断哄抬，股价一直上扬。这个美国经济发展的晴雨表已经无法正确反映美国经济的真实情况。由于经济的严重困难，最终导致美国股市于1929年10月突然崩溃，经济危机从此爆发，一连串连锁反应随即出现。广大投资者的财富几乎是在一夜之间化为乌有，迫于生计，人们纷纷赶往银行挤兑存款，导致银行相继倒闭。银行倒闭使工商企业缺乏正常运转的。资金，也相继宣告破产，工人大量失业。工人失业更无力购买商品，农业也出现危机。美国的经济由此开始进入了恶性循环。师：给经济带来严重破坏的经济危机首先在美国爆发了，请同学们看教材第48页小字部分和第49页第一自然段思考：此次经济危机有什么显著特点？）（学生看书后讨论回答。学生可能会回答出：时间长；涉及的国家多；涉及的行业广；经济损失严重等。）老师在学生回答的基础上归纳总结为三方面：第一，范围特别广。由于美国是当时资本主义世界头号经济大国，又是最大的债权国，因此，美国的经济危机很快蔓延到一些主要资本主义国家。席卷了整个资本主义世界。资本主义国家为转嫁危机，又使危机波及到殖民地、半殖民地国家。第二，持续时间长。此次危机从1929-1933年，持续四年之久。第三，破坏性强。危机期间整个资本主义世界工业生产下降1/3以上，国际贸易额减少2/3，失业人数高达3000万以上。（多媒体显示出相关数据）（学生针对图中所展示的内容自由讨论，学生可能回答：人们会进行罢工斗争；政府难以控制局势，信誉扫地，阶级矛盾尖锐；经济遭到严重破坏等。同时可能提出疑问：为什么危机爆发时大量的贫民在领取救济金，而成桶牛奶却被倒掉？）老师肯定学生的回答，将危机后果归纳为：第一，引发了社会危机。第二，经济危机还加剧了世界局势的紧张。其表现为主要资本主义国家为改善本国经济形势，转嫁国内危机，加紧在国际市场上争夺，加剧了帝国主义之间的矛盾；各国为尽快摆脱困境，还加强对殖民地和半殖民地的掠夺，例如：日本为转移危机，发动了侵略中国的“九一八”事变。从而激起人民的反抗，国际关系日趋紧张。师：面对经济危机的沉重打击，资本主义国家都急于寻找出路，以求迅速摆脱经济危机带来的影响。那么，美国采取了什么方式呢？（学生看书后回答。多媒体显示“罗斯福新政”）（学生根据自己所获取的信息介绍罗斯福生平事迹并进行相互补充）师：从同学们刚才的介绍可以知道，罗斯福总统是一个残疾人，但他乐观、顽强、充满自信，他目光远大、讲求实际、勇于创新，他两次使美国走出美国历史上空前困难时期，因此他成为美国历史上执政时间最长的总统，连任四届。关于罗斯福总统的一生带给我们的启示，我们将在活动课中自由畅谈。我们现在来看看，这位了不起的政治家采取了哪些措施来改变经济危机对美国的重创呢？师：每个部门的工作人员已按照罗斯福总统的意图采取了相应措施并取得了一定的效果，为了加深我们对新政的了解，我们将举行一次新闻发布会，请四个部门的负责人来谈一谈“新政”及“新政”所起的作用。第二...
