认识竞争教学目标：1、教育学生认识到竞争的意义，树立竞争意识。2、使学生明确竞争是我们生活的世界的普遍现象。教学重点：认识竞争的意义。教学难点：树立竞争的意识。学法指导：自主、合作、探究教学方法：问题设计法教学过程：一、导入课本97页思想驿站“想一想”1、升学以来，你是否也遇到过与志宏类似的情况？2、结合自己的实际，想一想，同学之间学习上的竞赛对我们有什么帮助。（由这个问题导入竞争的意义）二、自学指导1、竞争的意义？2、中学生竞争的表现？三、材料分析（结合自学指导分析）1、课本98页国企改革中引进市场机制的例子说明：适当的竞争可以增强人们的紧张感，激发人的积极性，进取心和创新精神，从而有助于发挥人们的潜能。2、课本99页“夜郎自大”的故事说明如果人不直面竞争，参与竞争，不与别人加以比较，那么往往会产生自以为是，固步自封，不思进取的心态。3、课本99页“生于忧患，死于安乐”说明因竞争而产生的危机意识，忧患意识对人的促进作用。4、课本101页育才中学初一（4）班由“学习的巨人，体育的矮子”变为“学习、体育双强班”的例子说明：团队的竞争可以增强集体凝聚力。5、体育运动员在体育比赛中的两幅图片。说明体育运动员在体育比赛中展现出的高度的集体主义精神，高度的集体凝聚力，同时也体现出竞争需要合作。四、合作探究1、拿破仑将军曾经有这样一句名言：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”（1）你是如何理解这句话的？（2）请你也写出一句类似的格言。2、小华升入中学后，面对学校组织的各科测验，演讲比赛，体育比赛……他觉得竞争无处不在，压力很大。他想：学校要是没有这些竞争该多好呀！如果你是他的好朋友，你该如何劝导他？五、课堂检测1、下列说法不正确的是（）A、竞争有利于我们更好地发挥潜能B、适当的竞争可以增强人们的紧张感，激发人们的积极性，进取心和创新精神C、竞争有利于我们做到取长补短D、竞争使人们的压力加大，得不到愉快2、竞争对人的发展和社会的进步有促进作用。因为（）A、竞争有利于我们更好地发挥潜能B、竞争有利于人们发现自己的优势和不足，便于发气魄优点，改正缺点C、竞争的激励作用会推动整个社会不断前进D、团队之间的竞争可增强集体凝聚力教学反思：通过前面知识的学习，特别是压力一课，再联系学生实际，学生对竞争已经有了认识，再联系课本，学生对竞争的作用有了进一步的认识理解。
