科目思想品德课题第五课日新又新我常新授课班级初一1班初一2班授课时间月日月日教学目标1、情感态度价值观目标：初步树立完善自我的信心；全面、客观、发展地认识自己；2、能力目标：初步学会用发展的观点分析事物的能力；初步学会用全面的观点分析事物的能力；3、知识目标：知道全面、客观、发展地认识自我的重要性；知道认识自我的途径。重点1、自我新认识。难点1、自我新认识。教具投影、多媒体教法案例分析法、讲授法课型新授课课时2课时课时安排自我新认识1课时认识自我的途径1课时第一课时一、导入新课我们每个人都希望超越自我，都希望今天的我是一个全新的自我。那么就必须正确地认识自我，我们该如何认识自我呢？今天我们就来学习新的一课。二、新授第五课自我新期待（板书）第一框题日新又新我常新（板书）活动1自我新认识活动目的：引导学生通过认识新的自我来认识到人是不断发展变化的。活动准备：了解内在美主要包括的内容，内在美与外在美的关系。活动过程：1、通过认识新自我来认识人是不断变化发展的。太阳每天都是新的，万事万物也处在运动和变化之中，我们也一样是不断变化发展的，大家先来看一个小故事。（放投影）有个男孩子，从小就是一个讲究平衡发展的学生。他每一科成绩都维持中上，运动也行，但称不上明星球员，颇有创作天分，但若要做个真正的艺术家，却不怎么热衷，在考大学时，语文成绩与数学成绩不相上下。在他大一时，所选的全是科学课程，还打算主修理论物理。（他那望子成龙的父亲是个很实际的人，他说，学物理可以，但是理论两个字要去掉）一年后，做儿子的发现，物理学动人之处在于抽象的部分。父亲的忧虑没维持多久，儿子到了三年级又有了新想法，他虽喜欢数学的井然有序，但受不了那冷冰的感觉，于是又决定该攻艺术。（这时，素来忠实的父亲禁不住自问：“我们到底是哪里错了？”）好不容易，钱也花了，时间也付出了，这位年轻人终于达到目标，做了建筑师，从此再也未改变过志向，而且做得有声有色。虽然他的父亲曾一度绝望，认为这个儿子怎么都不成材，但事实上，这个孩子行动大胆而民愤、明智，他好不容易发现自己真正的性格与才华，然后选定一个行业，从一而终。根本没有人能在16、17岁作好决定，为自己的一生定好方向，即使勉而为之，也是利多弊少。活到老，学到老。挖掘个人潜能，才是终生事业。这个小故事告诉我们，人也是发展变化的，没有人能够在16、17岁就决定自己的一生，现在让我们用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇给自己绘制全新的画像。（投影）习惯方面的变化学识方面的增长性格方面的变化能力方面的提高大家可以对比小学阶段的自己和现在的自己在这几个方面有哪些新变化，然后请几名学生把自己的变化讲一讲。生1：我各方面的能力都有了很大的提高，我的体能大大提高了，自控能力加强了，比小学的我有了很大的进步。生2：我的思维能力有了很大的提高，学习进步也很快……2、教师小结：从刚才同学们的回答中，我们会发现每个人都是在不断变化发展的，因此我们不要停留在昨天，要勇敢地、积极地面对今天，抓紧时间弥补昨天的遗憾，为自己的明天奠定基础，使自己的明天更美好。活动评价：需要引导学生不要受思维定势的过分影响，要能用新的、客观的眼光，用发展观点重新审视自身。活动2“内在美与外在美”讨论会活动目的：通过对“漂亮”姑娘不美的故事引申讨论内在美与外在美的关系。活动准备：收集有关内在美、外在美及二者关系的资料，思考应该如何处理好二者的关系。活动过程：1、请一名学生讲述课本中“漂亮”不美的故事。2、讨论什么是真正的美。生1：美应该是从内向外散发光芒的，在这里气质修养似乎比单纯的容貌更重要。生2：一个人的美不仅是外表的，还有内心的。漂亮女孩不能总“天生丽质难自弃”，要用更多经历充实自己，否则思想空虚了拿什么来约束自己的行为呢？生3：我喜欢完美。我认为内在美和外在美兼备才算美。假如评分的话，内在美占60%，外在美占40%。……3、教师指出内在美的内容。奥斯特洛夫斯基说：“人的美不在于外貌、衣服和法式，而在于它本身，在于他的心，要是没有内心的美，我们常常会厌恶他漂...
