尊重隐私保守秘密【教学内容】尊重隐私保守秘密【教学目标】1．理解诚实在不同场合诚实有不同的表现，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。2．知道诚信必须严守国家机密，保守国家机密是每个公民的责任和义务。3．懂得诚实问题的复杂性，正确理解“善意的谎言”。【教学重点】诚实并不意味着放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的全部秘密【教学过程】一、【自学探究】尊重个人隐私1、阅读材料1：小红刚上中学不久，就有同学问她家的电话号码、家庭住址，想到她家玩，有的还好奇地打听她父母是干什么的。由于彼此不熟悉小红没有回答。有的同学便说小红不合群、不开朗。小红知道后很难过，她认为自己没有错，但又说不出道理。◆如果你是小红，你会怎么做？你能帮小红讲清道理吗？2、阅读材料2：引导学生阅读教材P70案例◆想一想，应该怎样看待这位妈妈的做法？提示：作为监护人，父母有权知道孩子的学习状况。但每个人都有自己的内心秘密，有自己的隐私，即使是家人、亲戚、朋友之间，也必须相互尊重个人隐私。妈妈的做法，虽然出发点是好的，但没有尊重女儿的隐私，结果适得其反。◆说一说，作为女儿应该怎么办？提示：作为女儿对妈妈的行为应给予理解，坦诚地同妈妈交换意见，礼貌地维护自己的隐私权。你认为什么是隐私？（学生回答，教师点评）3、引导过渡，组织学生讨论：隐私就是丑事，隐私就是私事，对吗？（讨论：略）那么什么是隐私，什么是隐私权呢？★．隐私，也就是以及过程中的秘密。★．隐私权，指公民隐瞒的个人私事，未经本人允许不得将其的权利。教师解读：构成隐私的两个要件:一为“隐”，二为“私”。“隐”即隐藏，是当事人不愿公开，不愿让他人介入，或不宜公开，他人不宜介入的事情。“私”即个人之事,是指纯粹个人的,与公共利益、群体利益无关的事情。★．保护自己的隐私，尊重别人的隐私4、引导学生阅读教材P70案例。结合材料回答：◆老师侵犯了王某的隐私权吗？总结：我们在保护自己隐私的同时，也要自觉地尊重别人的。尊重和保护他人的隐私，实际上也是尊重他人的表现。侵犯他人隐私，败坏他人名誉和人格，使他人精神受到损害，造成严重后果的，是一种，应受到。二、【阅读探究】严守国家机密1、引导学生阅读P71“两弹一星”。思考：为什么甚至连家人都不知道他们在紧张地忙些什么？◆个人有个人的隐私，国家有国家的。为了维护国家的安全和利益，必须严守国家机密。◆含义：国家机密是关系国家的，在只限的人员知悉的事项，它包括国家不能公开的等方面的信息。2、阅读感悟：国家级重大发明“两步发酵法生产维生素C”通过鉴定后，世界两大药厂立即竞相出高价购买这项技术。一星期后，争得面红耳赤的两国代表得意地回去了。中方人士困惑不解，难道他们都不要这项技术了？后来得知，他们只花了几毛钱就搞到了这项成果。某学院学刊上登载的一篇论文中有该成果全部研制过程的细节、配方、剂量。稍有一点化学常识的人，只要按论文的步骤和程序去做，就像按采谱炒菜一样简单。看完材料后你有何感想？我们该怎样严守国家机密◆在复杂的国际环境中，严守国家机密直接关系到国家的安全和利益。严守国家机密是法律规定的每个公民的，也是我们每个公民的基本要求。◆在对外交往中，既要，又要；既要，更要。对一切危害国家安全和利益的人和事，只要发现，要及时举报。3、引导学生阅读P72材料，思考：材料说明了什么？◆企业也有秘密，即使友好合作的企业之间也有各自的。◆对于企业的生存至关重要，因此，企业的每位职工都有的责任和义务。三．【阅读感悟】正确理解“善意的谎言”阅读材料：在生活中，某人得了绝症，为了不影响病人的情绪，鼓励他同疾病抗争，别人会有意识地回避“真实病情”。这看来也是“不够诚实”，但这是出于不愿增加其精神负担的意愿，是对朋友、亲人的深层忠实。谎言是可恶的，说谎者是可恨的，但是人与人之间出于真情说出的“谎言”却是美丽的。◆这则材料给你什么启发？◆你认为什么时候应该说一说“谎”？你在善意的说谎时有没有碰到过适得其反的情况？◆“善意的谎言”有时能使人们的感情变得，能使复杂的问题得到。四、课堂小结：五、作业
