九年级政治《让社会投给我赞成票》（第3课时）教案 鲁教版VIP免费

第三项目“让社会投给我赞成票”(第3教时)教学目的：1、教育教学目标：主要谈我们应怎样承担责任，怎样履行好自己的职责，做一个负责任的公民。目标是教育学生树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会重点难点：1、怎样承担责任教具：教学过程：第一个层次“承担起自己的责任”，主要是讲我们青年学生应怎样承担自己的责任，引导学生要时刻认识到自己所负的责任，从平时做起，从点滴小事做起，选择并承担好自己的责任。该层次主要包含以下几个方面的内容。1．认清自己的责任，树立责任意识。(1)设置引领教学的活动，学做负责任的人。甘肃省庆阳地区有一个名叫李勇的学生，由于“背着父亲上学”而闻名全国。他这种克服种种困难，勇敢承担责任的精神值得广大青年人学习。教材一开始用李勇的事迹作引领设计了一个教学活动，向学生提出三个问题。一是生活中的李勇积极承担了哪些责任?包括作为子女、作为学生所承担的责任。二是观察自己的周围，积极承担责任的人都有哪些表现?三是什么样的人才是一个积极承担责任的人?让学生通过活动，把勇于承担责任的人作为自己学习的榜样，向负责任的人学习，在生活中积极承担起自己应负的责任。(2)指出，在社会生活中要认识责任，履行责任，树立责任意识，成长为一个负责任的人，以明确价值取向，强化对学生的责任教育。2．承担责任要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，养成负责任的习惯。为使学生加深理解，增强教育效果，把歌德的一句有关责任的名言设置为“名人名言”让学生阅读，引导学生明白责任就是把自己的日常事情完成好，这是最直接、最朴实的责任意识教育。3．在责任面前，学会选择、学会处理，履行好自己的职责。(1)设置引领教学的活动，让学生了解责任的复杂性，在责任的冲突中，勇于面对、学会选择。在社会生活中，人的社会身份是多重的，人的精力和时间是有限的，各种应负的责任在同一时间段可能会造成冲突，这就要求人们学会选择，把最应该承担的责任承担起来。活动设置了一个情境，林轩作为学生要完成老师布置的作业，作为学校足球队的队长，要参加比赛训练，在诸多需要承担的责任面前，林轩应该如何选择?力图通过学生的讨论，达到如下共识：在同时面对的责任面前，要分清责任的主次和轻重缓急，学会统筹兼顾，正确选择和处理好责任问题。22(2)强调在不同的责任面前，应怎样选择，怎样处理，才能更好地履行自己的职责。(3)设置教学活动，让学生查阅资料，了解统筹兼顾的方法，让学生联系实际，谈自己在责任冲突时是如何选择和处理的。通过学习活动，学生对怎样承担生活中的责任有了更深层、更具体的了解，对以后履行好自己的责任有很大的帮助。第二个层次“自觉守法，维护社会秩序”，主要谈青少年在社会生活中应该承担起维护社会秩序的责任。本层次把责任意识的教育由对自己负责上升到对社会负责的层面，把教育的角度由道德教育转化为法制教育。本层次包括两个方面的内容。1．每个社会成员都有维护社会秩序的责任。(1)设置引领教学的活动，感悟良好的社会秩序对社会发展的重要作用。活动以“有秩序地上车”和“无秩序、混乱拥挤地上车”两幅截然相反的图片作为情境材料，让学生体验遵守社会秩序给社会带来的好处，思考不遵守社会秩序带来的后果。同时，要求学生查阅资料，诠释公共秩序、社会管理秩序、公共安全等概念，让学生了解应遵守的社会秩序的法律规范，增强法制观念，把承担维护社会秩序责任的教育建立在法制教育的基础上。该活动为理解起到了很好的先导作用。(2)明确指出，每个社会成员都负有遵守社会公德、遵纪守法、维护社会秩序的责任。(3)“读一读”栏目引用了一段体现英国公民良好素质的真实案例，使学生明白遵守秩序是现代社会的公民所应具备的基本素质。2．公民依法维护社会秩序的主要内容和要求。(1)明确从法律的角度阐述了维护社会秩序主要包括维护公共秩序、维护社会管理秩序、维护公共安全、维护交通秩序等方面的内容，教育学生为维护社会秩序做出自己的贡献。(2)设置教学活动，检验学生对如何维护社会秩序的理解。活动以携带爆竹上火...