课题：礼仪展风采主稿：审核：日期：教师：知识与技能：了解生活中基本的社交礼仪；知道礼仪是一个人的基本素养，并懂得礼仪的作用过程与方法：设置问题和情境，多媒体展示，学生讨论情感态度与价值观：从内心愿意做讲礼仪的人，并积极展示自己的优雅礼仪教学重点：懂得待人接物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节教学难点：理解礼仪的道德意义教学过程：一、导入理解礼仪的特定要求（P84第一段）3.活动三：阅读故事《女大学生求职》“中波球场冲突”思考：礼仪的意义有哪些？教师总结：（P84第二段、第三段多媒体展示）（1）生活中礼仪要求4.活动四：“真我面面观”对比下自己生活中的坐姿站姿和符合礼仪要求的坐姿站姿（图片展示）。教师总结：站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态（P84最后一段第二、三行）5.活动五：图片资料展示：社交礼仪、握手礼仪、电话礼仪少数名族礼仪思考：1、为备注：什么要掌握、遵守健康、文明的社交礼仪？2、如何与少数民族交往：教师总结：1.P86~P87两点2.P88（多媒体展示）5.板书设计（多媒体展示）6.学以致用（列习题，小组派代表抢答、老师讲解）7.课题小结：（多媒体展示）8.课后作业：P44~45当堂训练1~9教后反思：备注：
