江苏省苏州市第二十六中学七年级语文下册《第1课 童年的朋友》教案 苏教版VIP免费

教学课题童年的朋友教学目的1、学习抓住特征刻画人物的方法。2、学习作者生动细腻而又饱含感情的语言特点。重点难点抓住特征，运用适当的描写方法刻画人物。教学方法教具准备教学过程一、导入新课1、教师导人。记忆中韵朋友每个人都有许多。你童年时代最难忘的朋友是谁?为什么难忘?说出来，给同学们听听。今天，我们来看一下高尔基少年时的朋友跟我们韵朋友有什么不同?下面，我们来学习课文《童年的朋友》。(板书课题。)2、作者介绍。(1)让学生站起来介绍。(2)明确：(出示幻灯片1。)高尔基，苏联作家。他的代表作有自传体三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》。二、自主学习师：下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片2。)1、认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，要选用自己喜欢的方式。、2、画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。3、文章中刻画人物的性格特点时，运用了哪些描写方法?4、有人说，眼睛是心灵的窗户。写人最好是写眼睛。课文中三次写了外祖母的眼神，把有关的句子画出来。体会这些描写表现人物怎样的内心世界。5、外婆在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外婆是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身朋友”。为什么?6、找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。三、合作学习1、先以小组为单位相互解答疑难问题。2、在班上讨论研究小组解决不了的疑难问题。四、反馈交流1、给下列字注音。(出示幻灯片3。)噗噗咕哝绺鬃诅咒镶要求：让一学生起来读，如果有读不正确的，找其他学生起来纠正。2、文章中刻画人物的性格特点时，运用了哪些描写方法7明确：(肖像描写、动作描写、神态描写、语言描写、心里描写。)3、有人说，眼睛是心灵的窗户。写人最好是写眼睛。课文中三次写了外祖母的眼神，把有关的句子画出来。体会这些描写表现了人物怎样的内心世界。明确：(黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒。)(那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。表现了人物的内心世界：充满活力、愉快、温暖。)4、，外婆在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外婆是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身朋友”。为什么?明确：(因为她不仅善良，有爱心。还把我领到光明的地方,给了我关怀，给了我生活的勇气和力量。)5、放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因和同桌交流。(同桌交流后。再找部分学生在全班交流。)6、重点研讨第6自然段。(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：(出示幻灯片4。)①本部分运用的修辞手法有哪些?②本部分刻画人物时运用了什么描写方法？③从这部分中可以看出外祖母是一个怎样的人?(2)小组代表发言交流。明确：(①比喻、对比、排比。②肖像描写、动作描写。③可以看出外祖母是一个善良、充满活力、愉快的人。)五、梳理巩固学生谈本堂课的收获。(不必只局限于一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。)四、拓展训练(如果有时间的话，可以在课堂上进行，如无时间可不进行。)《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分。板书设童年的朋友高尔基外祖母计肖像描写动作描写善良、充满活力语言描写愉快、温暖心理描写有爱心作业布置教学后记