第11课法国大革命项目设计内容备注课题第11课法国大革命教学目标知识与技能：掌握法国大革命的原因、过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。过程与方法：通过课堂讨论、交流，培养学生归纳概括历史知识的通力；通过分析《人权宣言》反映了哪些资产阶级价值观，深刻认识文献的历史意义。态度与情感：通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大历史意义和历史作用；通过对拿破仑帝国兴亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。重点《人权宣言》基本内容；拿破仑的主要活动及其评价。难点对拿破仑及其对外战争的评价。教学手段方法讲授法；讨论法；问题探究法。教学过程（第一课时）教师活动学生活动说明或设计意图导入新课法国国旗和凯旋门（图片）的来历导入课题。认真聆听老师导入，观看视频，参与教学活动。创设情境，激发学生学习兴趣。探究新知学习新课：一、法国大革命的原因。（一）法国大革命爆发的原因。1．革命爆发的根本原因（引导学生通过英国资产阶级革命和美国独立战争爆发的原因，猜测法国大革命爆发的原因，然后多媒体展示《法国社会等级制度》，培养学生论从史出的观点。）师：在这个等级制度中，一、二等级是封建统治阶级，拥有特权，而第三等级生活困苦，资产阶级有钱却无权，以资产阶级为代表的第三等级强烈要求改变现状，发展资本主义经济，获得政治权利。18世纪末，法国资本主义得到极大发展，手工工场兴盛。但是，法国国内封建土地所有制存在，阻碍了法国资本主义的发展。由此可以看出，法国社会阶级矛盾已经十分尖锐，革命一触即发。2．三级会议的召开（多媒体展示《三级会议》图片）参与课堂教学。给学生文字材料和图示，便于学生理解法国革命的原因。教师引导学生了解三级会议召开时间、当时的国王，国王召开会议的目的及其结果。二、法国大革命的进程。1．革命爆发的标志——攻占巴士底狱（多媒体展示巴黎人民攻占巴士底狱的情况）教师提问：为什么巴黎人民第一次武装起义以攻占巴士底狱为目标？指导学生根据影片介绍结合课本，回答这一问题，了解法国国庆节的来历。2．《人权宣言》的颁布。（多媒体展示出示材料：《人权宣言》封面的图片和主要条文）然后请学生根据课本P92相关内容思考并回答以下三个问题：（1）这些内容出自哪个国家什么时候发表的哪部文献中？（2）请结合课本简单概括这部文献的主要内容。（3）请结合其内容分析这部文献具有怎样的历史意义？教师小结：1789年通过的《人权宣言》其核心内容就是提倡人权，主张法治，实行分权。《人权宣言》的颁布标志着法国资本主义制度的诞生。是引导法国走向近代资本主义社会的指针。师：法国大革命一声春雷震撼了整个欧洲，欧洲的其他封建国家联合大举入侵法国，法国处于危难之中。法兰西儿女为祖国抛头颅，洒热血，为国赴难。而这时国王路易十六却出卖国家，巴黎人民再次起义推翻了君主统治，成立了法兰西第一共和国；次年，路易十六被送上了断头台。3.共和国诞生和处死国王（多媒体展示法国国旗和《处死国王》图片）提问：把法国大革命推向高潮的掌权派别是谁？我们又如何评价法国大革命？（多媒体展示《罗伯斯庇尔像》）4．雅各宾派专政雅各宾派在法国危难之时上台，又一次挽救了法国。但以罗伯斯庇尔为首的雅请学生根据课前预习情况，了解大革命过程的主要事件，对革命有个整体的认识。学生分组讨论，派代表发言。让学生从整体上把握《人权宣言》的进步性。培养学生搜集和运用有效信息思考和合作探究学习的能力。各宾派在以后出现了政策失误，很快就被推翻了。教师过渡，雅各宾派政权被颠覆，轰轰烈烈的法国大革命落下了帷幕，法国形势急剧动荡，历史将给谁机会？下面，我们一起来体验法兰西第一帝国的兴起和衰亡。三、拿破仑帝国。1.拿破仑的内外政策是怎样的？对内：颁布法典确立资本主义社会的立法规范；采取一系列措施发展资本主义工商业。对外：多次发动对外战争打败反法同盟。2.有什么作用或影响？拿破仑的一系列政策维护了革命成果，扩大了革命影响，加速了欧洲封建制度的瓦解。但它对被占领地区的奴役与掠夺激起了...
