广西桂林市宝贤中学七年级政治《学习新天地》教案人教新课标版教材分析：“学会学习”已经成为任何一个学习者都必须具备的素质，而这种素质应从学生的基础教育阶段就着手培养。一方面，需要学生对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效调控，提高自主学习的能力，另一方面需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。因此给予一些学习方法和策略的指导是必要的。本框从初中学习的新特点着眼，给学生一些方法，策略的建议，引导学生对自己的学习方式进行反思，正确对待教师的教学风格，让学生“学会学习”，克服面对新的学习可能有的不适应心理和畏难情绪，本框题分三个环节①学习新特点，从体验入手，通过与小学学习生活的比较，使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。②做学习的管理者，给学生一些学习策略的建议，帮助学生养成良好学习习惯。③了解自己的学习方式，引导学生反思自己的学习，克服盲目模仿，寻找出适合自己的学习方式，同时，针对学生可能会因为不喜欢老师而导致不喜欢相关科目的情况，给予积极引导。本框重点是做学习的管理者，难点是了解自己的学习方式。教学目标：知识目标：①使学生对初中新的学习特点和学习任务有基本认识。②引导学生掌握一些基本学习方法和策略。③引导学生找到适合自己的学习方法。能力目标：①培养学生的比较分析能力。②提高学生收集、整理、运用信息的能力。③培养学生的自我反思意识和借鉴他人成功经验的能力。情感目标：①认识到学习的重要性，端正学习态度，提高对新的学习生活的适应性。②培养学习兴趣，不断引发学生对学习的需要，及时调整学习习惯提高自己的成就动机，培养学生的学习自信心。教学重点：做学习的管理者教学难点：了解自己的学习方式教学方法：比较法、讨论法、讲授法教具准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：导入新课：通过与学生交流进入初一后在各方面的新感受，引出学生的中心任务是学习，进入初中后我们也进入了“学习新天地”。讲授新课：一、学习新特点进入初一，那种升入高一级学校的陌生感和新奇感似乎很快就被随之而来的学习压力冲淡了，不少同学迷惑、苦恼，不信你们看：情景（一）：天哪！这么多书，我可怎么学呀？情景（二）：老师讲得比小学快多了，我怎么也听不懂！情景（三）：数学老师说要对数学情有独钟、英语老师说学好英语走遍天下都不怕、语文老师说学好语文是学好其他课的基础，我到底听谁的？类似的疑问，你们有吗，与小学相比，初中学习有哪些新特点呢？同学讨论、交流：……教师总结：我们可以感受到与小学相比，初中在3年中要学习十几门课程，可以说时间短，课程门类多，老师讲课的速度加快了，课程难度也增加了，初步了解初中学习的新特点是为了更好、更有效地去学习，而要达到这一目的，提高学习成绩，大家必须“做学习的管理者。”二、做学习的管理者管理者要运筹帷幄，可管理能力不尽相同，我们首先来看看“他们”是怎样管理学习的：1、学会自主学习学生A：我不要学习，只要玩，将来长大了，还是玩。学生B：我爸爸、妈妈对我要求很严，让我考重点高中，在他们的压力下我只好学。学生C：60分万岁，61分浪费。学生D：我喜欢学习，我希望开阔眼界，今后成为对社会有贡献的人。请同学讨论：你认为A、B、C、D四位同学之中，谁会学得出色，为什么？同学讨论……教师总结：A不想学习，B在父母的强迫下学习，C对自己在学习上要求过低，都是缺乏自主学习能力的表现。只有热爱学习，自主学习，把学习作为伴随自己一生的追求才能真正获得知识、增长才干。因此，作为中学生的我们在学习中应该怎么样呢？——要学会学习，学会自主学习。自主学习要求我们摆脱对父母老师的依赖，自发自愿的学习新知识，那么在学习的过程中我们也要注意学习效率问题。接下来请同学们做一个有人戏称：新世纪里，一不小心你就成了文盲，现在是知识经济时代，适应时代的要求，必须终身学习，而实践终身学习的有效途径就是自主学习。我们每个同学都应学会自主学习，这不仅是适应初中学习的需要，更是终身学习的需要。2、提高学习效率现在我请同学们一起来到“竞赛现场”，屏幕上显...
