2.3《共建美好和谐社会》教学目标（一）知识与技能：识记：社会主义和谐社会的特征。理解：社会和谐是中国特色社会主义的本质属性；公平正义是中国特色社会主义的内在要求保障与改善民生是加强社会建设的重点；建设社会主义和谐社会对我们的要求。（二）过程与方法：学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。（三）情感态度与价值观：深入开展和谐社会教育，通过开展构建社会主义和谐社会的活动，促进青少年全面和谐发展，引导青少年树立科学发展和和谐发展的思想观念，正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、人与自然的关系，为建设和谐社会增添新力量。教学重点：社会主义和谐社会的基本特征教学难点：如何构建和谐社会教具准备：课件教学时数：2教学过程：第2课时第二课时：着力改善民生；促进和谐，人人有责一、引入新课教师开门见山提问：如何构建和谐社会？二：小组讨论：如何改善民生？师生总结：（1）建设和谐社会，党和国家要怎样做？一、着力改善民生1.加快推进以改善民生为重点的社会建设；2.积极解决教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生、社会管理等直接关系人民群众根本利益和现实利益的问题；3.努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，促进社会和谐。具体从经济、政治、文化等方面入手。（“十个更好”）（2）建设和谐社会我们要怎样做？二、促进和谐，人人有责和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责。增强主人翁意识，从自己做起，从身边做起，为和谐社会作出一份力，添一分彩。（三）小结（由学生小结，教师板书）小结：如何构建和谐社会？国家：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________个人：__________________________________________________________________________（四）随堂训练（五）课后作业“社区建设小调查”主题调查。练习册教学反思：
