济南的冬天课题第16课济南的冬天教学目标1、朗读课文，体会作者对济南冬天的独特感受，整体上感知济南的冬天之美
2、赏析比喻、拟人的句子，体会本文情景交融的特点
课时计划1课时教学重点体会作者对济南冬天的独特感受，整体上感知济南的冬天之美
教学难点赏析比喻、拟人的句子，体会本文情景交融的特点
教学方法朗读理解合作探究思考讨论教学过程教学内容学生活动一、整体感知：1、济南冬天的总体特征是什么
没有风声、响晴、温晴2、课文描绘了济南冬天的哪些景物，这些景物各有何特征
阳光朗照下的山温晴→山薄雪覆盖下的山→水城外的远山3、课文表达了作者怎样的思想感情
（读思议说）①济南冬天的山、水各有怎样的特点
阳光朗照下的山→可爱薄雪覆盖下的山→秀气城外的远山→淡雅②济南冬天的山、水各有怎样的特点
水→反在绿萍上冒着点热气→暖把终年贮蓄的绿色全拿出来→绿整个的是块空灵的蓝水晶→清4、课文表达了作者怎样的思想感情
本文抓住济南冬天“温晴”的特点，以山水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对祖国大好河山的热爱
听老师导课，进入新课的学习给学生5分钟时间，让学生自由朗读课文
在老师的指引下掌握字词二、理清文章结构、层次本文结构类型：总——分——总本文层次划分：总写济南是个宝地分写济南的山和水总结全文：这就是冬天的济南
（呼应开头，深化主题）指导学生诵读理解课文，思考问题，并概括总结
课堂练习1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿
2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者在文中重点写了济南的＿和＿（景物）3、济南的山＿、＿、＿，（特征）济南的水＿、＿、＿
（特征）课堂小结本文抓住济南冬天温情的特点，以山和水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对祖国大好河山的热爱
布置作业1、课后练习：紧扣家乡冬天的特点，
