1.3认识生物圈自主学习案一、自主学习目标及范围学习目标：1、描述生物圈的范围。2、说出生物圈为生物生存提供的基本条件。3、培养学生合作讨论问题，提高探究学习的能力。学习范围：预习课本第11页到第14页的内容二、自主学习要点1、生物的生存依赖一定的环境吗？2、什么是生态系统？三、自主学习检测1、生物圈包括圈的底部，圈的大部和圈的表面。2、最大的生态系统是。探究案一、合作探究探究一：生物的生存要依赖环境吗？1、观看课本11页中的内容，分析生物依存的条件包括什么？2、生物是怎么适应它们的生活环境的？3、生物是怎么影响着环境的？探究二：生物与环境怎么组成生态系统的？1、阅读教材12页，分析什么是生态系统？2、列举生态系统的种类有哪些？探究三：生物圈是人类与其他生物的共同家园吗？1、人类与其他生物之间有什么样的关系？2、生物之间以及生物与环境之间的关系？二、随堂检测1、下列不能作为一个生态系统的是（）A、一群鸽子B、一片森林C、一块农田D、一个池塘2、黑龙江扎龙自然保护区为我国建设的第一个水禽自然保护区，素有“鹤乡”的美称，区内芦苇沼泽广布，环境优美，它属于（）A、海洋生态系统B、森林生态系统C、湿地生态系统D、农田生态系统3、地球上所有生物共同的家园是（）A、生物圈B、宇宙C、太空D、地球参考答案自主学习检测：1、大气水岩石2、生物圈随堂检测：1、A2、C3、A
