综合探究四来自家乡的报告教案一、教学目标1、知识目标：初步学会描绘一个区域的自然和人文特征2、能力目标：培养社会学科的各种能力3、情感目标：热爱家乡二、教学重点：初步掌握如何开展调查和撰写报告
教学难点：探究调查的方法在实践中的运用
三、课前准备：制作课件四、教与学的过程导入：歌曲《家乡美》表达了对家乡的热爱之美
这节课是我们第四单元的最后一课，一起来回忆一下，在这一单元里，我们都学习了哪些知识
我们主要学习了不同区域的特色
本单元的主题就是各具特色的区域生活
那么你最感兴趣的是哪一个区域，请来描述你最感兴趣的一个区域的情况
（思考2分钟后，准备发言
）学生活动：试着描述一个区域的情况
几个同学互相补充刚才几个同学描述的都很不错，那么同学们能不能从他们的描述中，来总结一下，刚才同学们是从哪些方面来描述区域特征的呢
小组讨论：师生总结，共同得出结论：描述一个区域的情况要从自然特征和人文特征两个方面来体现（板书）：自然特征（如地理位置、地形、气候特点等）区域特征人文特征（经济文化政治历史变化等方面）知识巩固：出示本单元学过的区域所属的地形区地理位置让学生连线
出示本单元课文，让学生区别哪些是表达自然特征，哪些是说明人文特征
教师总结：你是怎样区别的呢
自然与人文特征的最大区别是什么
过渡：刚才我们总结了如去描述一个区域的特征，应该怎样描述你明白了吗
下面我们再来分析一下课文中小陈是怎样描述自己的家乡的
学生看书，从我的家乡——东山中再次分析小陈是如何描述区域特征——我的家乡
（哪些属于自然，哪些属于人文特征的描述）学生回答过渡：我们知道怎样来描述一个区域的特征后，那这些区域特征你又是从哪里了解到的呢
你会怎样去了解这些特征的呢
学生：社会调查教师：根据小陈的做法，你认为要完成社会调查需要做好哪几步工作呢
要有明确的目的要有详细的调查提纲社会调查的方法调查对象调查方法做好归纳整理
