14.2快速发展的现代科技一、教材分析第十四课“感受现代科技”，主要是引导学生领略现代科技的神奇与力量，感受现代科技的发展速度之快，激发他们对科学的兴趣，培养他们热爱科学的精神。今天讲授“快速发展的现代科技”这一项目着重让学生了解世界科技的发展状况，尤其是我国科技的发展状况，引领学生感受现代科技的发展速度，增强学生的紧迫感、责任感和使命感。二、学情分析：由于现代科技门类繁多并且教学内容涉及的大多是现代科学技术的前沿，加上学生的信息渠道较少、知识面比较狭窄，在短短40分钟内让学生了解这么多知识势必造成很大的难度。三、教育目标[情感、态度、价值观]培养学生对科学技术的兴趣和爱好，引领学生感受现代科技的发展速度，通过了解世界科技的发展状况，尤其是我国科技的发展状况，增强学生的紧迫感、责任感和使命感。[能力]培养学生搜集、整理、加工和分析各种信息的能力，了解世界科技尤其是我国科技的发展状况。[知识]1、了解众多科学技术成就中代表性的三方面内容：蓬勃兴起的信息技术、迅速崛起的生命科学、突飞猛进的空间科学。2、当代科技革命的中心、信息技术的内容、信息技术发展的方向、我国在信息技术领域取得成就、信息技术对人类社会的发展作用。3、生命科学的趋势及前景。4、空间科学的地位、作用、趋势及前景。5、了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展取得的成就。四、教学重点、教学难点：现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展状况以及取得的成就，引领学生感受现代科技的发展速度，增强学生的紧迫感、责任感和使命感这一内容。五、教学准备1、教师准备：搜集有关现代科技方面的资料，制作教学课件。2、学生准备：查阅图书以及上网查找有关信息技术、生命科学、空间科学等领域的资料，以便上课进行交流。六、教学方法：自主学习法、活动体验探究法七、教学课时安排：1课时快速发展的现代科技八、教学过程导入新课：美国科学家本杰明.富兰克林说：“人类的知识将会大大增长，今天我们想不到的新发明，将会屡屡出现，我有时候几乎后悔我出生过早，不能知道将要发生的事情。”他这个话讲得完全正确。火车、轮船、高楼、电灯、电影、电话、无线电等等，这些都是富兰克林所没有见到的事物。到了最近的50年，发展更是高速的，计算机、核能发电、电视、超音速飞机、人造卫星、激光、生物工程、器官移植、网络通讯等等，这些不但是富兰克林所没有见到的，也是100年前所有的人都梦想不到的。有幸的是我们今天用眼睛见证了快速发展的现代科技，接下来就让我们插上想象的翅膀去领略信息技术、生命科学、空间科学的神奇与力量。讲授新课：快速发展的现代科技幻灯片1：展示一组图片----石器、青铜器、铁器、蒸汽机、内燃机、电动机、计算机、互联网、转基因等，进一步展现科技在人类文明进步与社会发展中的重要作用，以及现代科学技术更新速度日益加快。(1)新变化新名词：互联网、转基因、多媒体、纳米技术、克隆……问题：①你能说出这些名词的意思吗?②你还能说出与现代科技有关的新名词吗?幻灯片2：展示几组图片----学生上微机课多媒体课的情形、克隆羊多利和基因双螺旋结构图、神州六号图片等。这一项目主要包括三个层次：蓬勃兴起的信息技术、迅速崛起的生命科学、突飞猛进的空间科学。首先讲解第一个层次“蓬勃兴起的信息技术”，幻灯片3：学生上微机课与多媒体课以及计算机发展的几幅图片。思考：这些场景向我们描绘了哪一方面的内容？那么你对信息技术了解多少呢？（方法：自主合作探究学习）下面再请同学们结合教材64—65页的内容和以下问题自主学习。1、当代科技革命的中心是什么？（信息技术革命）它标志着什么？（人类从工业社会向信息社会的历史性跨越）2、信息技术包括哪些内容？（微电子技术、光电子技术、计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。）3、信息技术发展的方向是什么？（数字化、高速化、网络化、集成化和智能化）4、信息技术对人类社会的发展有什么作用呢？同学们说一说：根据自己平时积累的信息知识向同学们展示一下信息技术方面的资料，并向同学们介绍信息技术方面的一种技术进步情况，并展望...
