《宪法是国家的根本大法》三维目标知识与能力：通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么；对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识；知道我国现行宪法是1982年宪法
过程与方法：能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比中、在对问题的探究中，理解宪法具有最高的法律效力；在充分理解和认识了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能正确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格
情感、态度与价值观：通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治国首先是依宪治国，依法治国的核心是依宪治国的观念
进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念
教材分析1、宪法是国家的根本大法，这是本框的重点，也是本课书的重点
同时，也是一个教学的难点
只有准确认识与充分理解此观点，才能使学生树立宪法至上的观念
严格遵守宪法勇于维护宪法的尊严
进而，才能真正理解后面的问题
同时，由于学生是首次接触宪法的相关知识，理论性又很强、有点枯燥，理解上较困难
教师在教法上有一定难度，所以这也是一个难点
2、宪法规定国家生活中的根本问题
此问题是第一框的起点，也是一个重点
因为只有充分理解了关于宪法所规定的内容，领会了宪法内容的特殊性，知道了宪法在内容规定方面与普通法律不同时，才能进一步、正确理解“为什么宪法具有最高的法律效力”等问题
导学设计：1、教师可充分利用教材中拟人手法介绍的“一次隆重的法律家族聚会”采用多种形式，让学生在情景中感受宪法与普通法律的不同
比如：让学生进行角色扮演的活动，或者以动画形式展示出来，并加入更详实的资料与案例，对比理解“宪法规定国家生活中的根本问题”
2、在讲解“宪法具有最高的法律效力”时，为帮助学生深刻理解
既可借助教材中设置的一些小栏目——名言
