江苏省沭阳县银河学校初中部九年级政治教案全册 多种所有制经济共同发展教案 新人教版VIP免费

江苏省沭阳县银河学校初中部九年级政治教案全册多种所有制经济共同发展教案新人教版年级学科课题备课人教学目标1.知识目标：我国的经济结构及其各部分的作用；我国基本经济制度的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。2．能力目标：通过比较、分析各经济结构的地位、作用，提高学生比较辨别能力。3．情感态度价值观目标：通过对我国基本经济制度的学习，使学生坚定走中国特色社会主义道路的信念。重难点国有经济是国民经济的主导力量；我国的基本经济制度是由社会主义性质和初级阶段的国情决定的。课时1课时时间一、导入：问：为什么会有“神话般地崛起座座新城，奇迹般地聚起座座金山。”这样大的变化？学生讨论、回答。师归纳：原因之一是改革开放以来，我国进行了所有制结构的调整，这一调整极大地调动了广大人民群众的生产积极性，促进了经济的快速发展。这节课我们要共同探索的问题就是多种所有制经济共同发展。二、新授（一）我们的经济生活————富民政策例如：夏普公司在我国设立的外资企业韩国电子公司可口可乐公司在我国设立的外资企业又如：1．小张在我国知名企业扬子石化集团工作2．小李自己经营一家书店3．小王在一家韩国人创办的电子公司上班教师问：你能否说说这些人的工作单位各属于何种性质？在我国的经济“百花园”中，各种经济成分争奇斗艳，它们都在为繁荣和发展社会主义市场经济作出自己的贡献。阅读教材P121。思考：我国当前是什么样的所有制结构？公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度学生回答后：板书我国的所有制结构图：所有制公有制国有经济矿藏、河流、森林、草原、滩涂、国有土地等自然资源，石油、冶金、电力、铁路、金融、通信等重要行业集体经济农业、工业、服务业等各个领域混合所有制（国有成分和集体成分）国有或集体控股部分非公有制个体经济以自己劳动为基础，一般不剥削他人，规模小、投资少、设备简单、经营灵活私营经济规模较大，有较先进的设备，劳动生产率较高外资经济经我国政府批准，在遵守我国法律的前提下设立经营讨论：我国为什么要确立以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制个性空间度？学生回答教师归纳：是由我国社会主义性质和基本国情决定的。首先，我国是社会主义国家，必须坚持以生产资料公有制为社会主义经济制度的基础，这是社会化大生产和社会主义本质的客观要求。其次，我国处于社会主义初级阶段，生产力发展水平比较落后，并且很不平衡，只有在以公有制为主体的前提下，发展多种所有制经济才能调动和发挥各个方面的积极性，促进社会生产力的发展。再次，是由“三个有利于的标准”决定的。一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务，实践证明是正确的。列举一些不同所有制性质的企业：国有企业、集体企业、私营企业、个体工商户、外资企业，学生完成P121交流题（二）综观公有制经济社会主义公有制经济，主要包括国有经济和集体经济，同时还有混合所有制经济中的国有成分和集体成分。材料一：宝钢股份是中国最大的钢铁联合企业之一，1999年粗钢产量约750万吨。公司在国内致力于生产高档钢材、实行替代进口战略，以更好的满足用户需求，其冷轧板卷、热轧板卷、无缝钢管等产品的制造和销售处于领先地位，是汽车、家电、集装箱、石油天然气开采和压力容器等行业最大的钢铁供应商之一。材料二：创建于1958年的长虹公司，自1974年开始生产电视机以来，一直保持着高速的发展势头，特别是进入20世纪90年代后，长虹的发展速度更为惊人，现已成为一家集彩电、空调、视听、碱性电池、器件、网络产品及可视系统、液晶显示、应用电视等产品研发、生产、销售的多元化、综合型跨国企业。思考：上述材料说明了什么？什么是国有经济？它有什么作用？（学生回答）材料：“华西村的变迁”思考：我国的乡镇企业属于什么经济形式？它有何作用？教师小结归纳：引导学生讨论：公有制的主体地位是如何体现的？公有制经济主体地位的表现：就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势。(既有量的优势，又有质的提高，但要注意在不同的地区，各种所有制经济的成分可以有所...