八年级政治下册《关爱大自然 保护大自然》教案 鲁教版VIP专享VIP免费

《关爱大自然保护大自然》依法保护人类共有的家园教学目标情感态度价值观目标：增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。能力目标：通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力，分析、解决问题的能力。知识目标：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中的责任。教学重点我为保护人类共有的家园做贡献教学难点我国已形成环境保护法律体系及环保原则教学过程教师活动学生活动预计用时导入新课观察图片：被污染的大气沙尘暴在袭击城镇日本工人在杀戮鲸鱼因水质污染死掉的鱼师问：它们共同反映了什么问题？会带来什么学生看后，发出惊叹之声，引起心灵震撼）生1：我们的生存环境受到了威胁，我们应该保护我们的生存环境，保护大自然。2—3分钟危害？师小结：现实生活中，有的人并不是很自觉遵守人与自然的道德规范，这就需要法律来规范人们的行为，那么我们该怎样来依法保护我们的大自然呢？这就是我们今天共同探讨的话题。出示课题：依法保护我们共有的家园生2：人们乱捕乱杀，导致了动物物种的减少，我们应该保护动植物。生3：人类应该清醒了，应该保护我们的家园了，否则下一个灭亡的是我们人类自己。自主探究阅读教材P48---P52。思考：我国环境保护的法律体系的组成以及如何为保护环境做贡献？（1）观察课本P48我国的环保法律体系，了解我国的环保法律体系的组成。（2）是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有地位；目前我国已形成以＿＿＿为基础，以＿＿＿为主体的环保法律体系。这为＿＿＿、＿＿＿环境提供了法律依据。（3）阅读课本P48相关链接，了解我国环境保护的基本原则和有关法律规定。（4）青少年为保护环境做贡献，该如何做？①要学习，了解，认识，树立。②学习和宣传及，不做的事，学生阅读教材，边读边做标记，寻找答案。然后小组内讨论交流，有疑难问题班内共同解决。4—5分钟要运用法律手段，反对和制止。③我要落实环保行动，例如、、。合作探究展示提高我国已形成环境保护法律体系。1、【法律知识大比拼】开展一个竞赛小活动，让学生说出自己所知道的环保法律法规的名称。给学生留出短暂的时间作准备，在竞争中调动学生学习的积极性。教师引导：众多法律共同构成了我国的环保法律体系，你知道我国目前形成了怎样的环保法律体系吗？师过渡：明确了环境保护有这么多的法律法规为其保驾护航，那么我们在环境保护具体的工作中要这么做呢？2、交流探究：我国环境保护的基本原则（1）阅读思考，自主探究让学生看课本第49页相关链接中的环保基本原则，做好分析材料的准备。（2）案例分析，共同探究山东某县造纸厂有污水处理池不用，却通过暗沟将超标4倍多的污水排入厂外的河内，经群众举报，被环保局处以5万元的罚款，并责令该厂立即恢复使用水污染防治措施。司法部门还依法追究该厂厂长的法律责任。从这则材料我们可以看出，一个企业要想既抓经济效益又兼顾环境效益的话，在工作中应该首先遵循什么原则？这则材料还体现了我国环保的哪些原则？师生互动，课堂氛围始终处于一种抢答的热潮中。在学生回答的基础上，师生共同总结环保法律体系。学生带着问题浏览教材小组讨论、回答，师生共同总结，使学生进一步加深对我国环境保护4-5分钟1—3分钟4—5分钟合作探究展示提高国家对该厂及其厂长的处理说明了什么?教师过渡：其实依法保护环境，不仅是国家政府部门和专业环保人员的责任，也是每个公民应尽的义务。温总理在他的政府工作报告中强调，要加大节能减排和保护环境的力度，只有全民行动起来，才能真正把环境工作落到实处。我们青少年是未来环境的主人，是环境保护的最大受益者，更应自觉履行保护环境的义务，主动为保护环境做贡献。作为我们青少年我们能为环境保护工作做些什么呢？引入第二层次的学习。二、我为保护人类共有的家园做贡献请大家认识一位同龄人。袁日涉——北京65中初二、一班的一个女孩。人们给了她许多头衔，像什么“一张纸将军”、“节水将军”、“收废品将军”、“种树将军”等等，她怎么会有这么多的将...