课题：《肖像和姓名中的权利》教学目标1、知识目标：通过教学，帮助学生认识肖像和姓名是一个具体的人的两大外在标志；懂得姓名的作用，姓名权的含义和内容，侵害姓名权的表现形式与后果；懂得肖像的含义及作用，肖像的内容，侵害肖像权的表现形式与后果
2、能力目标：通过教学，提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民姓名权和肖像权的行为；提高运用法律手段维护自己和他人姓名与肖像权的能力，能够运用法律武器追究侵犯者的法律责任
3、情感态度与价值观目标：通过教学，引导反思自己在与同学交往中侵犯他人姓名权和肖像权的不良表现，体验给受害者所造成的危害；培养学生尊重他人姓名权和肖像权的责任意识；加强法制观念，增强依法维权意识
教学重点法律保护公民的肖像权和姓名权侵害公民肖像和姓名权的行为应承担相应的责任教学难点公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务教学方法讲授法、阅读法、体验教学法、案例分析法教学过程创设情境导入新课作为公民，每个人都是肖像权和姓名权，当你的肖像权和姓名权被侵犯时，如何来维护呐
今天我们学习第二框肖像和姓名中的权利
一、我有肖像权（板书1、肖像是肖像人的人格标志（板书）活动：歌星的案例分析目的：通过此案分析，使学生加深认识人格尊严，从感性教学过程上对肖像权进行初步了解
要求：学生阅读教材40页的材料，思考并回答问题：（1）这一事件涉及公民的哪些具体权利
（2）法院的判决对受害人有什么意义
教师指导，归纳总结：肖像是以容貌为中心的人体形象的再现
它的制作方法丰富多样，可以用绘画、剪纸、素描、石膏像、摄影等再现特定人的音容笑貌
肖像是肖像人的人格标志
那么，什么是肖像权哪
2、公民有肖像权（板书）教师导入小红的案例提问，学生思考后回答：（1）小红行使了什么权利
（肖像使用权、获酬权、肖像制作权）（2）警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片构成侵权吗
