九年级政治： 1.1.1认识社会巨变 我们生活的变迁（教案）北师大版VIP免费

主备课人授课人[来源:学*科*网]授课时间：200年月日课题第一课认识社会巨变第一站我们生活的变迁个人补充[来源:学科网ZXXK]教学目标知识[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK][来源:学科网][来源:学*科*网][来源:Zxxk.Com][来源:学。科。网Z。X。X。K]与能力[来源:学*科*网Z*X*X*K]通过物质生活水平、文化生活、生活方式三方面认识我们生活的变迁；在教学过程中，引导学生不断培养观察、发现和表达的能力，提高学生搜集整理材料的能力，引导学生全面认识问题、正确表达自己的观点。[来源:学。科。网Z。X。X。K]过程与方法首先阅读本节课的内容，然后分小组讨论，在小组讨论的基础上归纳出知识要点。情感态度与价值通过对社会生活变化的体验，培养学生热爱生活的态度。强化学生对国家发展的认同感和自豪感，使学生将个人生活的发展和国家的进步联系在一起。观重点及突出我们的物质生活水平在不断提高难点及突破我们的生活方式的表现形式学法指导事例举证法、讨论探究法、活动探究法教具无教学过程一、导入新课1.师生相互了解2.老师介绍初三政治学科的特点和要求二、讲授新课（一）学生阅读课文P2-7的知识（约15分钟左右）（二）学生分小组讨论课文中的情景（前后左右每四人一组）叫学生回答情景中的问题（学生回答略）师：同学们能不能根据课本把刚才举出的事例进行分类。（老师引导学生把举出的事例分成物质生活、文化生活、生活方式三个方面。）1.我们的物质生活水平在不断提高。师：同学们分析P3的小字内容和P4的历史镜头说明了什么结论？（学生回答略。）师：正如同学们所举的事例和课本上的内容所讲，随着生产的发展、社会的进步、人们的收入不断增加、我们切实感受到：人们的生活越来越殷实富足。从市场的繁荣到人们衣食住行的变化，都显示了人们生活水平的不断提高。师：请问从这儿发现，人们生活水平提高的原因和表现各是什么？（重点）学生回答略。师：现在我们看各抒己见：“四大件”的变迁说明了什么？出了以上变化，你所在的农村或城市还有什么变化？比如：道路、房屋、交通运输工具等方面。（学生举例略）2.我们的文化生活日益丰富。师：我们再来看文化生活的变迁。文化生活有什么变化？（学生回答略）师：从课本内容来看，从哪几方面表现出学习文化生活日益提高。（人们对文化生活的投入、文化产品的多样化、文化活动的丰富多彩）师：同学们自己看课本上的小字和社会观察，理解和体会文化生活的提高。师：现在我们分组讨论自己喜爱哪些文化生活形式，并与父母喜爱的文化形式进行比较，从中体会社会的进步。最后总结现在针对以前有哪些文化生活形式已慢慢退出历史舞台；那些文化生活形式成为新的社会时尚？（学生回答略）个人补充老师：同学们分别从这两个方面进行举例说明。学生：农民旅游、旅游过年、短信拜年、学生博客、网络教育等。师：刚才我们学习的三个内容之间是平行关系吗？引导学生得出三者既是平行关系，同时前两者也是后者的原因。三、总结：通过我们探究、学习已经知道：我们生活在一个飞速发展的时代，城市高楼鳞次比，乡村田园风景如画，高速公路车辆如织，超市商品琳琅满目……我们的生活越来越好，社会越来越繁荣，我们时时处处感受到节节升腾的时代气息。请听《越来越好》。四、课堂作业：师生共同完成活动平台：从账本看变化。3、我们的生活方式也发生了很大的变化。师：旅游、吃绿色食品、健康上网等都是生活方式方面的变迁。生活方式包括在经济、政治、文化等领域的生活方式。根据课本生活方式的变化表现在那些方面？（两个方面：一方面人们开始注重追求更加健康的社会方式，培育醒悟爱好，提升自身素质，使自己得到全面发展（个体角度）；另一方面是人际关系更加融洽，社会氛围更加和谐(社会角度)）课后改进建议