第二课时履行受教育的义务教学目标知识与能力1、结合实例，理解受教育是我国公民的基本义务。了解我国公民享有的基本义务。过程与方法运用典型事例让学生感受，然后进行讨论，培养学生自觉履行自己的义务情感态度与价值观1、培养履行受教育的义务的自觉性。2、结合受教育是公民的基本的义务，初步培养自己对社会的责任感，增强自己的义务观念。教学重点1、受教育是公民的基本的义务教学难点2、自觉履行受教育的义务教学方法阅读讨论法、情境教学法、亲身体验法教具多媒体教学内容及教学过程提问：1、为什么说受教育是公民的基本义务？（提示从两方面去思考）老师举例：法国总统希拉克的话：知识使法国浪漫，经济使法国富庶，只有教育才能使法国发展强大。德国准备在21世纪向海外引进20000名信息技术人才。提问：这些材料说明了什么道理？在当代，科技的进步已成为现代经济发展的最主要的动力，国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争，基础在教育。实践证明，哪个国家在科技、经济上落后，就会被动挨打。而我国的科技水平还不是很高，国力还不是很强，正是大量需要人才的时候，作为公民，也有责任为国家的发展和社会的进步多作贡献。因此，从国家的繁荣发展和公民的要求来讲，受教育又是公民的一项基本义务。通过“国家兴亡，匹夫有责”来说明受教育是国家发展的需要。提问：2、受教育者必须履行哪些义务？学生回答老师强调受教育者最基本和最主要的义务是完成规定的学习任务。老师分析：为了保证公民享有受教育权，我国颁布了《义务教育法》。提问：3、义务教育的含义？讨论并回答:义务教育，是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。老师强调：义务教育是国家、学校、社会、家庭四方予以保证的国民教育。提问：4.义务教育的特点有哪些？阅读105页的材料：贫困山区家长让读三年级的小孩退学的事例。提问：1.分析家长的行为？2.法院的裁定能说明义务教育的的什么特点？3.你认为如何才能确保每一位适龄儿童与少年都能接受教育？组织学生讨论：（提示从四方面去思考）小结：义务教育法规定，对不履行应承担的各项义务的行为，应当采取强制性措施。这体现了义务教育强制性的特点。义务教育还有普及性和免费性的特点。履行义务指导学生阅读105页回答问题。老师总结：公民在享有权利的同时，必须自觉履行受教育的义务。阅读材料，评析观点；小明是某校八年级学生，整天沉迷于网络游戏，老师对他进行了严厉的批评，要求他认真学习，他却说，学习是我个人的私事，与你无关。课堂小结：义务教育既是公民享有的权利，又是每一个公民必须履行的一项基本义务。我们作为正在接受教育的公民，应该自觉履行受教育的义务，成为有利于国家繁荣富强的社会主义事业的建设者和接班人。布置作业：导、学、练板书设计二、履行受教育的义务（1）为什么受教育是公民的义务？（2）什么是义务教育，特点？（3）哪些义务（4）怎样履行义务？教学后记
